【正文】 然后展示作品成果。教學(xué)方法：講授法、演示法、觀察法、引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。拓展：出示鄂溫克族民族服飾，討論特點。四、 匯報研究方案內(nèi)容。 掌握調(diào)查步驟的方法。瞧，今天我也帶來了火鍋?！保ㄟ呎f邊將青菜放入“鍋里”）……爸爸——魚；妞妞——肉問題：妞妞想考考我們小朋友的眼睛亮不亮，耳朵靈不靈。掌握調(diào)查步驟的方法。 出示很多用品。如：食品、衣物、餐具等。教學(xué)準備：學(xué)生準備：鮮花若干、清水、漂白水教師準備：多媒體課件。這節(jié)課我們就上到這里，下課。③注意安全。師：那么，影響紙飛機飛得遠近到底都有哪些因素呢？下面以小組為單位猜想一下。教學(xué)難點：合理的制定實踐活動方案。對研究活動的自我評價：在研究中，你采用了什么方法對植物生長方向進行了觀察？總結(jié):表達與交流。匯報。設(shè)計意圖：通過觀察圖片，討論問題，激發(fā)學(xué)生活動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生去思考問題。板書設(shè)計：四、變色的水果問題 ： 為什么切開的水果會變色（被空氣氧化） 猜想 ①與空氣有關(guān) ②與水分蒸發(fā)有關(guān) 方法 對比觀察法 步驟： ①一個蘋果切兩半 一半包膜另一半裸露 對比觀察 ②一個蘋果切兩半 一半澆水另一半裸露 對比觀察 結(jié)論： 與空氣有關(guān)課后記：教學(xué)內(nèi)容：第五課《植物的向光性》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標：認知目標：通過實驗觀察知道植物具有向光性。板書：問題 為什么切開的水果會變色？以小組為單位猜想交流“切開的水果變色會與什么有關(guān)？小組討論后并匯報，教師板書：猜想 與空氣有關(guān)？ 與水分蒸發(fā)有關(guān)？師：為什么加問號呢？師：同學(xué)們有什么好的方法來驗證自己的猜想是否正確呢？①小組交流，教師巡視②生匯報，師板書：（1）一個蘋果切開兩半 一半包膜另一半裸露 對比觀察（2）一個蘋果切開兩半 一半澆水另一半裸露 對比觀察師：兩組同學(xué)都說出了自己的想法，也就是說出了你們要實驗時的步驟，第一步干什么、第二步干什么、板書：步驟師：同學(xué)們共同來看一下，兩組同學(xué)做法有什么相同的地方嗎？（……）可見兩組共同采用了什么方法?(對比觀察法)這也是我們這節(jié)課主要采用的方法。板書設(shè)計： 三、 城市公共綠地的調(diào)查 發(fā)現(xiàn)問題 調(diào)查探究 綠地的作用 綠地現(xiàn)狀調(diào)查 對綠地建設(shè)的建議課后記：教學(xué)內(nèi)容：第四課《變色的水果》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標：1．知道切開的蘋果會變色的現(xiàn)象和原因。研究問題三。 教學(xué)重點：1．了解綠地的作用，學(xué)會環(huán)保。 生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計出結(jié)果。 2．主要困難在哪？ 可以讓學(xué)生猜測一下可能會有哪些困難。 2．焚燒法： 焚燒法是指把垃圾送到專門機構(gòu)進行燃燒處理，把污染降到最低。 列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。 3．學(xué)生動手分垃圾。 師：說得非常好！想不想繼續(xù)看？ (生看扔垃圾錄象) 生談此時的感受。 2．認識垃圾分類的必要性。我知道怎樣計算滴水速度。（84+85+84）≈（毫升）606024＝60480（毫升）結(jié)論：一個滴水的龍頭一天大概浪費60480毫升（約等于60升）的水?？赡軙幸韵聨追N測量方法。教學(xué)方法： 實驗法教學(xué)設(shè)計：一、探究學(xué)習(xí)準備：播放中央一臺第九個世界水日的新聞片段和深圳缺水的畫面。教學(xué)內(nèi)容：第一課《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估算能力；培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性；培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法來解決實際問題的能力。使學(xué)生知道我國是水資源缺乏國家，深圳又是我國的缺水的城市之一，缺水對人們的生活和全國經(jīng)濟造成的嚴重影響。方法1：先測1秒鐘的滴水量，再算一天的滴水量。探究問題二：提出問題：按照這個水龍頭的滴水速度，一個水龍頭一年浪費多少水？學(xué)生用計算器計算。做什么事，先商量商量，做起來就比較容易。 3．培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識。 學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負面影響。 從學(xué)生對垃圾認識的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯地方的原料。 不可回收垃圾：主要包括瓜果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食品等。 (三)有害垃圾的處理 主要是把垃圾送到指定機構(gòu)無公害化處理后再填埋。由于是猜測，所以結(jié)果不準確，為了得出確切的答案，教師引導(dǎo)出可以設(shè)計一種方式來進行調(diào)查。通過建議信的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識，又可把所學(xué)知識運用到生活中去。 2．認識綠地建設(shè)的必要性。提出問題： 我城市綠地建設(shè)的面積現(xiàn)狀調(diào)查。 2．初步學(xué)會利用對比觀察的方法來探究切開的蘋果變色的原因以及水果如何保鮮的方法。師板書：方法：對比觀察法師：下面請同學(xué)們看黑板，剛才同學(xué)們只是根據(jù)問題進行猜想，并說出采用的方法以及打算怎么做，這就是我們實驗前必須做的研究計劃，也叫研究方案，師板書：研究計劃（方案）實驗操作：①教師說實驗要求：②學(xué)生動手實踐操作，教師巡視指導(dǎo)③教師出示自己的實驗結(jié)果師：由于果肉顏色變化速度緩慢，實驗結(jié)果得需要一段時間甚至幾個小時、十幾個小時，所以同學(xué)們這個實驗結(jié)果在今天課堂上是看不到了，同學(xué)們回家之后繼續(xù)觀察后記錄好它們變化的結(jié)果，由于老師是提前一天做的實驗，時間比較長，下面請同學(xué)們對比觀察一下，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？生匯報。能力目標：提高學(xué)生觀察、分析、比較、概括以及運用所學(xué)知識解決實際問題的綜合思維能力。3．各組匯報結(jié)果，引出課題并板書。 設(shè)計意圖:提出問題讓學(xué)生先討論，以拓展學(xué)生的思維。 要求學(xué)生課后以辦報、書面實驗報告或在相關(guān)班會上講述. 培養(yǎng)學(xué)生的語言、文字組織能力。教學(xué)準備：學(xué)生準備：紙張教師準備：多媒體課件、折好的紙飛機。教師板書：猜想：（1）以小組為單位猜想，教師巡視。師：同學(xué)們記住這些小提示了嗎？（記住了）。板書：紙飛機飛多遠問題：影響紙飛機飛得遠近都有哪些因素猜想：①機型？②力度？③紙張？④風(fēng)向？⑤角度？研究方案 方法：試驗法驗證：實踐 結(jié)論：作業(yè)：試著用同種紙貼出更多的飛機試飛。教學(xué)方法：實驗法教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課引言：很多同學(xué)都買過鮮花，尤其是在母親節(jié)或教師節(jié)時候，但是鮮花缺很難保持新鮮，過幾天就會凋謝枯萎了，怎樣能延長他們壽命呢？二、小組討論：討論內(nèi)容：鮮花為什么會那么快凋謝，和什么有關(guān)？學(xué)生匯報三、想想花朵很快凋謝的原因是什么？小組討論，匯報四、用什么液體可以延長花的壽命呢？學(xué)生們猜想：