小學(xué)毛筆書法課教學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。老師和同學(xué)一起分析“水”字：（1）先寫中間的第一筆豎鉤，再寫左邊的第二筆橫撇，最后寫第三筆短撇，第四筆捺。 三、 講授新課。 硬筆部分也都是筆順從內(nèi)到外的字，老師稍強(qiáng)調(diào)一下并提出看誰臨得像。 老師出示掛圖，請同學(xué)說出“兇、運(yùn)“的筆順，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出”從內(nèi)到外“。 五、 總結(jié):：展示同學(xué)們的作業(yè)，給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)們課下練習(xí)?！熬洹弊执篌w呈三角形。 第十三課 筆順規(guī)則（三） 13 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一筆在豎中線上半部分的二分之一處。同時(shí)出示掛圖“工”字，請同學(xué)們說出筆順；老師引導(dǎo)學(xué)生說出它的規(guī)律：“從上到下”?！ ? 第十二課 筆順規(guī)則（二） 12 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則（二）：從上到下，從左到右；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 分組觀察“十、干”的特點(diǎn)； “十”的特點(diǎn)：：先橫后豎：：；。提高捺畫的書寫質(zhì)量?！ ∷摹?鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。 二、 用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事?！ ∥?、 鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：“ ”形；；3.“豎鉤”在豎中線上。垂露豎的寫法： 先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛?！ ∷摹?講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。以引起同學(xué)們的注意。 第七課 捺的寫法 7 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！皯裔権Q”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）?！ 〗叹邷?zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等?！ ∷?、 講授新課?！ ∥?、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。 教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。和同學(xué)一起按順序說出它的名稱（橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識，如圖）?！ 〗虒W(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和執(zhí)筆方法。 通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。 （四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。第二課 米字格和筆畫名稱 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；認(rèn)識米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。老師和同學(xué)一起給米字格起名：；；、坐下格；、右下格。 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)課下練習(xí)寫字。 橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒?！ ∷?、 鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨?！ 《?、 復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法?！ ×?、 總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫法。 四、 鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習(xí)?！ ∪?、講授新課 老師出示掛圖?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。 請同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。
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