小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)圓的面積教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、全課總結(jié) 師：時(shí)間過得很快，一節(jié)課就要結(jié)束了，大家有什么收獲？師：在解決問題的方法上有沒有什么收獲呢？師：同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了怎樣計(jì)算圓的面積，更重要的是大家運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法，把圓這個(gè)新圖形轉(zhuǎn)化成了已經(jīng)學(xué)過的圖形，從而求出了圓的面積。能不能在動(dòng)腦思考的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算公式呢？ 教師按照每個(gè)小組選擇的方法分發(fā)學(xué)具。） 師： (把這個(gè)小組的作品貼在黑板上)，和剛才剪成 4 份拼成的 圖形相比，有什么變化呢？ （更像了） 師：能更像嗎？ 師：和前兩次拼成的圖形比，又有什么變化？ 師：這兩種和剛才第一種比，更像平行四邊形了，如果還要更像呢？怎么辦？師：再像呢？師：我們讓電腦來幫忙。學(xué)生反饋。(板書課題：圓的面積。 通過動(dòng)手操作、自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象概括、邏輯推理及解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)關(guān)鍵：弄清
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