小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。教學(xué)重難點(diǎn)：對美術(shù)節(jié)奏的理解 。（1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。請同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動(dòng)與靜。（用色彩冷暖涂色印樣）（二）要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。（4）同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí)，給人的感覺是全然不同的。提問：仔細(xì)觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色？（朱紅色）最冷的是什么色？（藍(lán)色）這兩色是冷暖對比的中心軸。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷；而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。教具學(xué)具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。 創(chuàng)造性的培養(yǎng) 培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀 在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。.. . . ..人教版四年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 主要內(nèi)容 本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。二、新授：（一）導(dǎo)入教師提問：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？教師小結(jié)：看來大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會(huì)色彩的冷與暖。 （2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。三、講授新課：欣賞課件（流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？師小結(jié)：流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線，有動(dòng)感，而公路和地平線是靜止的直線。暖 ＋ 直 ＝溫暖、平和暖 ＋ 曲 ＝熱烈、歡快（2）冷色和曲、直線配合冷
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