小學(xué)六年級上冊環(huán)境教育的教案1-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師出示縉云山的圖片，讓學(xué)生對縉云山有更直觀的了解。了解縉云山自然保護(hù)區(qū)的對保護(hù)生物多樣性的意義。學(xué)生自讀教材，了解什么是綠色行動。認(rèn)識到保護(hù)樹木的重要性。你們知道哪些自然災(zāi)害和人為災(zāi)害？（地震、火災(zāi)、泥石流等）學(xué)生介紹搜集到的災(zāi)害故事。掌握預(yù)防和減少災(zāi)害的方法。）舉例說明什么是生物多樣性的選擇價值。搜集自然保護(hù)區(qū)的資料，加深理解。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國有哪些自然保護(hù)區(qū)。二、新授。復(fù)習(xí)本地區(qū)受保護(hù)和瀕危的動植物名單，提高保護(hù)意識。二、新授。向自己的親人、鄰居宣傳保護(hù)珍稀瀕危植物。教學(xué)難點(diǎn)：知道環(huán)境的破壞對植物的威脅，并掌握保護(hù)野生植物的方法。二、新授。搜集保護(hù)熱帶雨林的方法。二、新授想一想：地球上面積最大的熱帶雨林在什么地方，叫什么名字？（南美洲巴西的亞馬遜熱帶雨林）認(rèn)識熱帶雨林的生物多樣性。四、家庭作業(yè)：觀察周圍的事物，了解生物的多樣性。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師出示課件，讓學(xué)生了解地球上生活著千萬種的千姿百態(tài)、生龍活虎的生物。想一想：你周圍有哪種類型的生態(tài)系統(tǒng)？說說：你能不能說出一條食物鏈？食物網(wǎng)又是怎樣形成的？如果缺少一種動物或植物，那將意味著什么？教師講述失去生態(tài)平衡的事例。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白維持生態(tài)平衡的重要性。二、新授。了解生物多樣性的意義。學(xué)生想象：失去了生態(tài)系統(tǒng)多樣性，我們的 世界會變成什么樣子？了解生物多樣性的意義。了解熱帶雨林的作用以及受到的威脅。學(xué)生思考：熱帶雨林中還有哪些動植物？熱帶雨林對人類有什么作用？出示資料，介紹熱帶雨林受到的威脅。教學(xué)難點(diǎn)：了解重慶地區(qū)重點(diǎn)保護(hù)的野生動物。查找資料：重慶地區(qū)有多少種國家重點(diǎn)保護(hù)動物？它們都叫什么名字？棲息環(huán)境又如何？第五課 我國珍稀瀕危保護(hù)植物教學(xué)目標(biāo)：了解我國珍稀瀕危保護(hù)植物。學(xué)生閱讀教材45頁的內(nèi)容，交流：中國一級珍稀瀕危保護(hù)植物有哪些？珍稀瀕危植物的主要特征是什么？哪幾種植物是“活化石”？出示圖片，學(xué)生辨認(rèn)這幾片屬于分別是哪種“活化石”的葉子？學(xué)生討論:我們在保護(hù)野生植物中能夠做些什么？（設(shè)立自然保護(hù)區(qū)；大力宣傳，提高人們保護(hù)珍稀瀕危植物的意識；對違法行為進(jìn)行嚴(yán)懲等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課。說一說：重慶地區(qū)還有什么名貴藥材？它們生活的地點(diǎn)和作用呢？學(xué)生自己閱讀書上的材料，了解我國有哪些瀕危
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