復(fù)習(xí)目標(biāo)1深入理解功和功率的概念-免費(fèi)閱讀
【正文】 兩球在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大小相等，設(shè)為v，根據(jù)機(jī)械能守恒定律有：解得：（2）因兩球在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度v比B從h處自由滑下的速度大，增加的動(dòng)能就是桿對(duì)B做正功的結(jié)果。）6．AC（對(duì)物體施加一水平恒力F，將物體由靜止開始直到從木板右端拉出，如果第一次木板被固定在地面上，第二次木板未被固定，這兩種情況下摩擦力大小相同，但兩次物體對(duì)地的位移不同，F(xiàn)做的功不同，第二次木板未被固定時(shí)F做的功多，物體獲得的動(dòng)能大。（2）為了保證小物塊不從軌道的D端離開軌道，圓弧軌道的半徑R至少是多大？（3）若圓弧軌道的半徑R取第（2）問(wèn)計(jì)算出的最小值，增大小物塊的初動(dòng)能，試求物塊的初動(dòng)能并分析物塊能否停在水平軌道上。12．在《驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》的實(shí)驗(yàn)中，帶動(dòng)紙帶打出一系列的點(diǎn)，如圖所示。了解能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義。 （3）理解重力勢(shì)能。關(guān)心生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)機(jī)械功率的大小及其意義。功能關(guān)系一直都是高考的“重中之重”，是高考的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，涉及這部分內(nèi)容的考題不但題型全、分量重，而且還經(jīng)常有高考?jí)狠S題?？疾樽疃嗟氖莿?dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。 例1 分析物體移動(dòng)的方向與力的方向不在一條直線上時(shí)力所做的功。知道重力勢(shì)能的變化與重力做功的關(guān)系。 例設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量人在某種運(yùn)動(dòng)中的功率。距離單位為cm。如果能，將停在何處？如果不能，將以多大速度離開水平軌道？13．長(zhǎng)為L(zhǎng)的輕繩，一端系一質(zhì)量為m的小球，一端固定于O點(diǎn)，在O點(diǎn)正下方距O點(diǎn)h處有一枚釘子C，現(xiàn)將繩拉到水平位置，將小球由靜止釋放，如圖所示，欲使小球到達(dá)最低點(diǎn)后以C為圓心做完整的圓周運(yùn)動(dòng)，則h應(yīng)滿足什么條件？14．如圖所示，一勁度系數(shù)為k=800N/m的輕彈簧兩端各焊接著兩個(gè)質(zhì)量均為m=12kg的物體A、B。摩擦產(chǎn)生的熱等于相互作用的摩擦力與相對(duì)位移的乘積，兩次的相對(duì)位移相同，兩次摩擦產(chǎn)生的熱量相同。B增加的動(dòng)能為：因系統(tǒng)的機(jī)械能守恒，所以桿對(duì)B球做的功與桿對(duì)A球做的功的數(shù)值應(yīng)該相等，桿對(duì)B球做正功，對(duì)A做負(fù)功。）10．；11．過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線；重力加速度g12．（1）左（2）（3）； （4）＜；實(shí)驗(yàn)中有阻力（5）在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)，重力勢(shì)能的減少量與動(dòng)能的增加量相等，機(jī)械能守恒13．解：如圖所示，小球遇到釘子后以C為圓心做圓周
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