城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 同時(shí)我們也了解到，大型城市的功能區(qū)種類更多。這三種只是城市中常見的功能區(qū)，有些大城市功能較復(fù)雜，還會(huì)形成其他的功能區(qū)，例如行政區(qū)、科研區(qū)等。建筑高度代表了技術(shù)，同時(shí)也象征著財(cái)富，加上中心區(qū)寸土寸金的地價(jià)，導(dǎo)致樓越蓋越密，形成所謂的“水泥森林”。低級(jí)住宅區(qū)房屋面積小，擁擠，主要分布在內(nèi)城和工業(yè)區(qū)附近，環(huán)境較差。(師)居住在城市的居民，在哪個(gè)地方呆的時(shí)間最長？人的一生有三分之一的時(shí)間在休息和睡眠，因此“家”是我們呆的時(shí)間最長的地方。商業(yè)活動(dòng)利用的商業(yè)用地在位置上要求接近消費(fèi)者，只有便捷的交通才能帶來大量的消費(fèi)人口，商業(yè)活動(dòng)大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。（板書）在社會(huì)方面，城市又多有沿河和沿交通干線發(fā)展的趨勢(shì)（板書）。同時(shí)農(nóng)村人口不斷涌入城市，城市的規(guī)模不斷擴(kuò)大，商業(yè)活動(dòng)、娛樂活動(dòng)、文化教育科研接踵而起，現(xiàn)代化城市不斷完善。請(qǐng)問咱們班有哪些同學(xué)的老家是在城市，那些同學(xué)的老家是在農(nóng)村呢？（通過這個(gè)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，咱們班的大多數(shù)同學(xué)從小就居住在農(nóng)村，只有小部分同學(xué)有在城市生活過的經(jīng)歷。 （二）過程與方法目標(biāo)1. 能以某個(gè)具體城市為例，運(yùn)用地圖，分析其空間形態(tài)與地形、水系和交通線等因素的關(guān)系，理解其城市空間形態(tài)的形成原因。XXXX中學(xué)青年教師教學(xué)技能“比武”匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)課題：XXXXX執(zhí)教人：XX 班級(jí)：XXX時(shí)間：XX年X月X日一、教材分析 第一節(jié)城市內(nèi)部空問結(jié)構(gòu)本節(jié)教材分三部分：城市形態(tài)、城市土地利用和功能分區(qū)、城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化。2. 能以某個(gè)具體城市為例，運(yùn)用地圖，分析其功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)及各個(gè)功能分區(qū)的分布和土地利用方式的特點(diǎn)。）接下來，我希望咱們班能有同學(xué)根據(jù)自身的體會(huì)和感受，談?wù)劤鞘信c農(nóng)村存在哪些區(qū)別？最好是分不同的方面進(jìn)行說明（例如建筑、交通、布局等等）。城市是人類文明的中心，目前，世界上有近50%的人口居住、生活在城市里。課本給出了三個(gè)城市形態(tài)圖，以成都、蘭州和重慶為例為我們闡明了三大類城市形態(tài)即團(tuán)塊狀、條帶狀和分散狀。商業(yè)活動(dòng)在某地集中發(fā)展起來以后會(huì)帶來眾多的消費(fèi)者，這又會(huì)吸引飲食、交通、郵電、銀行等其他的服務(wù)，這些服務(wù)又會(huì)吸引更多的人和服務(wù)，形成一個(gè)良性循環(huán)，這便是集聚效應(yīng)。住宅是為城市居民提供居住和生活的場(chǎng)所，也往往是一天當(dāng)中居民活動(dòng)最長的場(chǎng)所。例如，位于市中心的老住宅區(qū)。建筑高大密集可以節(jié)約用地，提高土地利用率，也提高了CBD的商業(yè)和服務(wù)功能。而在中小型城
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