壓力的作用效果參考教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、怎樣減小或增大壓強(qiáng) 師：由p＝F/S可知，增大或減小壓強(qiáng)得思路有哪些？ 生：增大或減小壓力，增大或減小受力面積。 板書(shū)：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng) ?。ㄕf(shuō)明：采用啟發(fā)引導(dǎo)的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)下定義的研究方法。（學(xué)生回答：壓力大小，受力面積大?。 煟簤毫Φ淖饔眯Ч拇笮】赡芨@些因素有關(guān)，我們要研究跟其中一個(gè)因素的關(guān)系采用什么研究方法？ 生：控制變量法 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：師：如何顯示壓力的作用效果？如何控制和改變壓力、受力面積等變量？ （說(shuō)明：教師邊啟發(fā)邊演示完成任務(wù)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要解決三個(gè)問(wèn)題：顯示什么，如何顯示？控制什么，如何控制？改變什么，如何改變？通過(guò)這樣的程式化的鍛煉，可使學(xué)生有目的、有方法的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高課堂效率?！ 窘叹邷?zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：投影機(jī)、沙子、小桌、砝碼 學(xué)生準(zhǔn)備：壓力小桌、沙子、砝碼共16組 【教學(xué)過(guò)程】 一、壓力作用效果 復(fù)習(xí)提問(wèn)：力的作用效果；壓力 從生活走向物理： 師：出示圖片：（1）小姑娘站在雪地里，對(duì)雪地有壓力，雙腳陷入雪里；一大人利用雪橇站在雪地里，對(duì)地面也有壓力，卻幾乎沒(méi)有
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