原子的核式結(jié)構(gòu)模型教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 矛盾2：電子繞核運動輻射的電磁波是連續(xù)分布的，但在實驗室中觀察到的現(xiàn)象并非如此。點評：教師進行科學(xué)研究方法教育：模型法（實驗現(xiàn)象）、→（分析推理）→（構(gòu)造模型）（通過湯姆生的原子結(jié)構(gòu)模型到盧瑟福的原子的核式結(jié)構(gòu)模型的建立，既滲透科學(xué)探究的因素教學(xué)，又進行了模型法的教學(xué)，并將盧瑟福的原子的核式結(jié)構(gòu)模型與行星結(jié)構(gòu)相類比，指出大自然的和諧統(tǒng)一的美，滲透哲學(xué)教育。只可能是電子的速度發(fā)生大的改變，因此不可能出現(xiàn)反彈的現(xiàn)象，即使是非對心碰撞，也不會有大角散射。研究高速的α粒子穿過原子的散射情況，是研究原子結(jié)構(gòu)的有效手段。對物理學(xué)史的教育要貫穿在整個教學(xué)過程當(dāng)中。教學(xué)資源 多媒體課件教學(xué)設(shè)計【課堂引入】講述：湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，根據(jù)原子呈電中性，提出了原子的棗糕模型。學(xué)生：體會α粒子散射實驗中用到科學(xué)方法；滲透科學(xué)精神（勇于攀登科學(xué)高峰，不怕苦、不怕累的精神）的教育。問題二：按照棗糕模型，α粒子在原子附近或穿越原子內(nèi)部后有沒有可能發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)？對于α粒子在原子附近時由于原子呈中性，與ɑ粒子之間沒有或很小的庫侖力的作用，正電荷在原子內(nèi)部均勻的分布，α粒子穿過原子時，由于原子兩側(cè)正電荷將對它的斥力有相當(dāng)大一部分互相抵消，使α粒子偏轉(zhuǎn)的力不會很大，所以α粒子大角度散射說明棗糕模型不符
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