扇形統(tǒng)計圖資料教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計圖的目的，除了了解扇形統(tǒng)計圖的作用之外，更重要的是從圖中解讀出所需要的信息，所以在這里安排了充分的時間讓學(xué)生去自主嘗試。（1）你能得到哪些信息？（2）你認(rèn)為李明的作息時間安排得合理嗎？（3）和李明相比，你的作息時間中哪些比他多，哪些比他少？多媒體出示陳東家每月生活費(fèi)支出計劃圖。扇形統(tǒng)計圖的作用是很多的，在我們生活中還有很多問題都要用到扇形統(tǒng)計圖來進(jìn)行統(tǒng)計，我希望同學(xué)們能夠靈活地運(yùn)用各種統(tǒng)計圖來幫我們解決生活中的問題。同桌商討，舉手發(fā)言。）（4030%=12人，喜歡乒乓球的有12人。多媒體（1）先出示一個圓，（板書 圓 ）整個圓用來表示全班學(xué)生的總?cè)藬?shù)。追問：能不能設(shè)計一張圖，反映參加各種項目的人數(shù)和總?cè)藬?shù)之間的百分比關(guān)系？說說是怎么考慮的？比較中得出用圓表示總體，而用扇形表示各個部分的形式最為恰當(dāng)。（2）在數(shù)學(xué)活動中，進(jìn)一步體驗成功的愉悅、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和統(tǒng)計觀念。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)及從中發(fā)現(xiàn)信息、準(zhǔn)確識圖。然后，教材呈現(xiàn)了條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，主要是讓學(xué)生讀懂統(tǒng)計圖，并在與條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的對比中，加深對扇形統(tǒng)計圖的不同特點(diǎn)與作用。“扇形統(tǒng)計圖”的教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育人教版六年級上冊P106107頁。我在教學(xué)時，利用這些學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及自己解決問題提供了空間。教學(xué)難點(diǎn)：體會扇形統(tǒng)計圖可以更清楚地反應(yīng)部分和總數(shù)之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)策略與手段】 采取師生共同探究型，使用多媒體教學(xué)輔助手段，使課堂講解顯得思路清晰、提示到位，起到事半功倍的作用。揭示課題：板書（扇形統(tǒng)計圖）觀察得出（不能、要計算才能知道。單位“1”的量。）以多媒體動畫演示，加上及時的板書，讓學(xué)生更能深入正確的理解到扇形統(tǒng)計圖更清楚的反應(yīng)部分與總體的關(guān)系。這個環(huán)節(jié)中，在比較條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖各自的特點(diǎn)之后，沒有就此住手，而是再問學(xué)生它們之間有什么聯(lián)系。
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