【摘要】1、一對(duì)雙眼皮的夫婦,生了一個(gè)單眼皮的男孩,于是丈夫怨妻子不忠而提出離婚,如果你是法官,你會(huì)怎么判定?2、醫(yī)院里同時(shí)生了兩個(gè)孩子,由于護(hù)士的疏忽,孩子放在一起,不知是誰(shuí)生的孩子。經(jīng)查一個(gè)孩子的血型是A型血,另一個(gè)孩子是O型血。兩對(duì)夫婦的血型是:一對(duì)是(男A型,女AB型),另一對(duì)夫婦是(男A型,女B型),如果你是醫(yī)生,你能確認(rèn)孩子是誰(shuí)生的嗎?
2025-04-29 12:46
【摘要】第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)1、一對(duì)雙眼皮的夫婦,生了一個(gè)單眼皮的男孩,于是丈夫怨妻子不忠而提出離婚,如果你是法官,你會(huì)怎么判定?2、醫(yī)院里同時(shí)生了兩個(gè)孩子,由于護(hù)士的疏忽,孩子放在一起,不知是誰(shuí)生的孩子。經(jīng)查一個(gè)孩子的血型是A型血,另一個(gè)孩子是O型血。兩對(duì)夫婦的血型是:一對(duì)是(男A型,女AB型),另一對(duì)夫婦是(男A型,女B型),如果你是
2025-05-15 01:02
【摘要】成才之路·生物路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)第一章學(xué)習(xí)目標(biāo)定位教材問(wèn)題釋疑課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂鞏固練習(xí)課后強(qiáng)化作業(yè)課堂合作探究本節(jié)主攻要點(diǎn)1.豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn):①自花傳粉和閉花
2025-04-30 23:33
【摘要】遺傳:生物親代與子代之間,子代個(gè)體之間相似的現(xiàn)象。變異:生物親代與子代之間,子代個(gè)體之間在形態(tài)特征、生理特征等方面所表現(xiàn)出的差異?!烀系聽柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)亞里士多德:認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”,母體提供物質(zhì)。柏拉圖:認(rèn)為子女更像父方還是更像母方,取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入,更濃烈些。達(dá)爾
2025-05-03 05:24
【摘要】服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)生物返回菜單抓住3個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握3個(gè)核心考點(diǎn)高效訓(xùn)練6道題提能課時(shí)限時(shí)檢測(cè)必修2第一單元遺傳定律和伴性遺傳第1講孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)
【摘要】§孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”亞里士多德:認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”,母體提供物質(zhì)。柏拉圖,認(rèn)為子女更象父方還是更象母方,取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入,更濃烈些。達(dá)爾文
2025-04-29 05:53
【摘要】當(dāng)紅牡丹與白牡丹雜交后,子代的牡丹花會(huì)是什么顏色呢?你同意上述觀點(diǎn)嗎?孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)?孟德爾1822-1884?奧地利人,職業(yè)傳教士和中學(xué)自然教師?貢獻(xiàn):通過(guò)在1856年-1864年8年間的豌豆雜交試驗(yàn),于1865發(fā)表了論文《植物雜交試驗(yàn)》提出遺傳因子的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律.
2025-08-16 01:52
【摘要】遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性。“種瓜得瓜,種豆得豆”“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞”第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)(一)教學(xué)目標(biāo):1822年,孟德爾出生在奧地利的一個(gè)農(nóng)民家庭里,父親和母親都是園藝師。孟德爾受到父母的熏陶,從小很喜愛植物。孟德爾21歲做了修道
【摘要】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)基因的分離定律選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料:自然狀態(tài)下都是純種,而且相對(duì)性狀明顯。先對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究,再對(duì)多對(duì)相對(duì)性狀在一起的傳遞情況進(jìn)行研究。用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析一.孟德爾成功的原因科學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)程序?yàn)槭裁从猛愣棺鰧?shí)驗(yàn)容易取得成功?1、豌豆是自花傳粉植物,
2025-05-12 20:09
【摘要】二、預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容:(一)①自花傳粉閉花傳粉純種②相對(duì)性狀每一對(duì)相對(duì)性狀(二)2、顯性性狀:具有相對(duì)性狀的純合親本雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)出來(lái)的親本性狀隱性性狀:具有相對(duì)性狀的純合親本雜交,F(xiàn)1未表現(xiàn)出來(lái)的親本性狀性狀分離:在雜種
【摘要】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:1、教材的地位與作用孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)一由“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”“對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證”“分離定律”四部分內(nèi)容構(gòu)成,是遺傳學(xué)的基本規(guī)律也是學(xué)習(xí)遺傳與進(jìn)化的基礎(chǔ)。本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是按照孟德爾的探索過(guò)程由現(xiàn)象到實(shí)質(zhì),層層深入地展開的,體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)在邏輯性與學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律的統(tǒng)一。其內(nèi)容理論性強(qiáng),邏輯嚴(yán)密,是發(fā)展學(xué)生
2025-04-17 00:28
【摘要】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)課時(shí)一兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?!局仉y點(diǎn)擊】1、兩對(duì)相對(duì)形狀的雜交實(shí)驗(yàn)。一、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程及分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)分析P 黃色圓?!辆G色皺?! 鼺1↓?F2表現(xiàn)型比例①②
2025-04-16 12:09
【摘要】豌豆具有多個(gè)易于區(qū)分的性狀性狀-生物體的形態(tài)特征或生理特征例如,豌豆植株的高度、種子的形狀,小麥的抗銹病與易染銹病,人有無(wú)耳垂以及頭發(fā)的曲直、血壓和脈搏等都是性狀。一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型,叫做相對(duì)性狀。相對(duì)性狀-例:豌豆的子葉有黃色和綠色;豌豆花色有紅色和白色,種子形狀有圓和皺,羊的毛色有白和黑;人的眼皮有
2025-05-03 13:44
【摘要】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)針對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,孟德爾對(duì)F1和F2的性狀表現(xiàn)既做了定量的分析,又做了準(zhǔn)確的定性分析,實(shí)際上就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的過(guò)程。自由組合定律的解釋是孟德爾提出的大膽假設(shè)。通過(guò)學(xué)習(xí)孟德爾探究自由組合定律的過(guò)程,以演繹推理為主線,發(fā)揮學(xué)生思維想象力和推理的過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般方法
2025-07-18 21:14
【摘要】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)孟德爾,現(xiàn)代遺傳學(xué)之父,是這一門重要生物學(xué)科的奠基人。1865年發(fā)現(xiàn)遺傳定率。孟德爾于1822年出生在奧地利海因珍多弗鎮(zhèn)(現(xiàn)為捷克)。(Mendel,1822-1884)1843年他進(jìn)入奧地利布魯恩一家修道院1847年他被任命為牧師。1843年他參加一次獲得教師證書的考試,但
2025-06-12 18:48