教學(xué)工作總結(jié)和研說教材總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 每位老師制作的演示文稿都各有特色，把研說內(nèi)容用知識(shí)樹的形式展示出來，使整個(gè)研說過程條理清晰、環(huán)節(jié)齊全，研說時(shí)的語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、流利。對(duì)于每章的教材體例，應(yīng)該在學(xué)生起始階段就對(duì)其進(jìn)行解讀，讓學(xué)生按照不同的教材編寫環(huán)節(jié)來有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，比如如何讀好用好每章開始的總結(jié)和導(dǎo)航圖以及所提出的問題。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后給予改正。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識(shí)、提要、析疑、借鑒、感悟”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩項(xiàng)內(nèi)容，而后三項(xiàng)內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。作為語(yǔ)文教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。研說教材達(dá)標(biāo)晉級(jí)申請(qǐng)書尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：我叫張素珍，1974年8月1日生，大專學(xué)歷，于1993年8月參加教育教學(xué)工作，至今已有21年。一、關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)。運(yùn)用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。如何去處理課本中的交流與研討？如何去學(xué)習(xí)例題？課外
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