加強師德師風(fēng)建設(shè)是教育之根本-免費閱讀
【正文】 如何克服自身的倦怠，保持對學(xué)生的熱情和愛心，對教師是一個挑戰(zhàn)。針對教師待遇過低的問題，國家要運用行政調(diào)控手段將教師收入和教師地位的提高作為考核地方政府業(yè)績的參考，保證教師待遇逐步合理化，因此提高教師待遇，為教師職業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境是解決教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠問題的有效途徑。導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的因素是多方面的，要更好地解決職業(yè)倦怠問題也應(yīng)從多方面入手。在價值取向方面，不再認(rèn)為教師職業(yè)是“太陽底下最光輝的事業(yè)”，而把追求物質(zhì)享受作為奮斗目標(biāo)，因此有部分教師兼職做第二職業(yè)，影響了正常的教學(xué)工作。如何看待教師職業(yè)的倦怠問題雙橋小學(xué) 楊鳳霞 9月3日下午，縣城學(xué)區(qū)中心校在雙橋小學(xué)召開“縣城學(xué)區(qū)中心校教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)”大會。因此教師必須有求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,還要有善于學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神。教師要“為人師表”，核心是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師的工作態(tài)度和責(zé)任心，能夠影響學(xué)生對生活、對工作的態(tài)度。對物質(zhì)的追求,是追求平凡。不斷加強自身建設(shè)，建設(shè)一支既有淵博專業(yè)科技知識、又有高尚道德品質(zhì)，符合教師職業(yè)道德要求的一流的師資隊伍，對于推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)有著十分重要的作用。師德是教師的靈魂。一個師德高尚的老師所追求的就是一種甘當(dāng)蠟燭,甘為人梯,甘為鋪路石的精神,表現(xiàn)為對名利的淡泊,對事業(yè)的追求。陶行知先生早就對教師提出過嚴(yán)格要求：“個人一舉、一動、一言、一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步”。要特別強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強。過去講給學(xué)生一杯水,自己要有十桶水,現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展,教師十桶水也不能滿足學(xué)生,所以教師應(yīng)變成一條奔涌不息的河流,永葆青春活力,不斷
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