初中勞動技術教案-免費閱讀
【正文】 教師：現(xiàn)實生活中，每位同學對拖鞋都很熟悉，很多同學都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。 培養(yǎng)學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。(四) 提出要求,學生完成作業(yè)實踐階段{師布置作業(yè)要求,每位同學完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成?？偨Y： 1 編織的材料:。 了解有關穿編的知識以及它們在生活中應用給我們帶來了什么樣的改變。 （四） 作品展示，評議創(chuàng)新 待多數(shù)學生完成作品后，進行作品展示。還有哪一步?jīng)]懂？ 板書：一、設計畫面。二、 教學重點、難點： 重點：細心地把編織線從上到下依次切開。（四）總結:通過今天的學習，我們對金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。小結：在我們的生活中，金屬無處不在。學生準備：相關的金工工具及信息資料或圖片。師生共同學習、交流。 你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？ 試比較常用金工工具與我們學習過的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。以后，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學習最基本的金工技術。（出示已完成的紙編圖案）。（三） 組織訓練，動手實踐 運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。 今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。 引導階段：{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術價值方面引導學生對穿編物品進行鑒析}。師:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了,接下來要注意的是平面和立體制作時步驟和重點,同學們一起來說說看(三) 討論簡單物品的編織總結階段{師組織學生分析幾種生活用品的穿編制
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