初中勞動技術(shù)教案-免費閱讀
【正文】 教師：現(xiàn)實生活中，每位同學(xué)對拖鞋都很熟悉，很多同學(xué)都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。 培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。(四) 提出要求,學(xué)生完成作業(yè)實踐階段{師布置作業(yè)要求,每位同學(xué)完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。總結(jié)： 1 編織的材料:。 了解有關(guān)穿編的知識以及它們在生活中應(yīng)用給我們帶來了什么樣的改變。 （四） 作品展示，評議創(chuàng)新 待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進行作品展示。還有哪一步?jīng)]懂？ 板書：一、設(shè)計畫面。二、 教學(xué)重點、難點： 重點：細心地把編織線從上到下依次切開。（四）總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí)，我們對金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。小結(jié)：在我們的生活中，金屬無處不在。學(xué)生準備：相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。師生共同學(xué)習(xí)、交流。 你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？ 試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。以后，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學(xué)習(xí)最基本的金工技術(shù)。（出示已完成的紙編圖案）。（三） 組織訓(xùn)練，動手實踐 運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。 今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。 引導(dǎo)階段：{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術(shù)價值方面引導(dǎo)學(xué)生對穿編物品進行鑒析}。師:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了,接下來要注意的是平面和立體制作時步驟和重點,同學(xué)們一起來說說看(三) 討論簡單物品的編織總結(jié)階段{師組織學(xué)生分析幾種生活用品的穿編制
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