創(chuàng)新課堂教學模式促進教學方式轉(zhuǎn)變-免費閱讀
【正文】 改革前途光明，任重而道遠。此外，在這種課模下，學生的合作探究意識和能力也在逐漸形成。課題牽動，科學推進。教學主管部門通過查課、巡課，時時監(jiān)控新課模落實情況。下半年，我們又組織了四次家長聽課日活動，充分展示了學校的課改進展情況。同時我們還派出主管校長到上海參加邱學華的“嘗試教學法”的專題學習。課改的關鍵在教師，為了推進新課模的實施，我們加強對教師的培訓。（10分鐘）：針對問題，通過小組討論或全班討論，兵教兵，兵強兵，最后教師精講點撥學生解決不了的問題。要有效實施新課程，課堂教學必須做到“四個轉(zhuǎn)變”：由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變；由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變；由重結果向重過程轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。而要完成這“四個轉(zhuǎn)變”的關鍵是構建有效的課堂教學模式。（2—5分鐘）：師生歸納，形成知識網(wǎng)絡。圍繞“目標導學，先學后教”的六個環(huán)節(jié)，我們編寫詳細的培訓材料，對每個環(huán)節(jié)的設計理念，操作要點，注意事項都進行了詳細地闡述說明。形成“人人研究新課模，人人使用新課?！钡臐夂竦恼n堂教學改革氛圍。這些活動的開展，推動了課改，也使我們的課改得到了家長的理解與支持，為新課模實施提供了社會輿論保證。教務處專門制定了“雞西實驗中學課改聽課反饋表”，每個聽課老師都要如實地填寫，每周五各班學委交給教務處，以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決。新課改實施后，為了使其更有效、有具科學性，我們通過中國教育學會，把如何實施有效課堂教學立項為國家級課題。 提高了教學目標的達成度在新課模教學中，我們的三
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