函數(shù)的單調(diào)性教學反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性教學反思 教學反思 函數(shù)的單調(diào)性是學生在了解函數(shù)概念后學習的函數(shù)的第一個性質(zhì)，是函數(shù)學習中第一個用數(shù)學符號語言刻畫的概念，為進一步學習函數(shù)其它性質(zhì)提供了方法依據(jù)。對于函數(shù)單調(diào)性...

2024-11-04 01:42

函數(shù)的單調(diào)性說課稿(獲獎)-資料下載頁

【摘要】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性說課稿(獲獎) 《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿 《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿 北京景山學校許云堯 各位專家、評委：大家好！ 我是北京景山學校的數(shù)學教師許云堯，很高興有機會參加這次說課活...

2024-11-04 01:21

函數(shù)的單調(diào)性(教學設計)-資料下載頁

【摘要】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性(教學設計) 【教學目標】 ：從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，掌握利用函數(shù)圖象和定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法步驟。 ：通過觀察函數(shù)圖象的變化趨勢上升或下降，初步體會函數(shù)...

2024-11-04 01:31

131函數(shù)的單調(diào)性1-資料下載頁

【摘要】§函數(shù)的單調(diào)性一、教學目標1、知識與技能：（1）建立增（減）函數(shù)的概念通過觀察一些函數(shù)圖象的特征，形成增（減）函數(shù)的直觀認識.再通過具體函數(shù)值的大小比較，認識函數(shù)值隨自變量的增大（減?。┑囊?guī)律，由此得出增（減）函數(shù)單調(diào)性的定義.掌握用定義證明函數(shù)單調(diào)性的步驟。（2）函數(shù)單調(diào)性的研究經(jīng)歷了從直觀到抽象，以圖

2024-11-28 12:00

731-81函數(shù)的單調(diào)性-資料下載頁

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性與最值教學目的：（1）通過已學過的函數(shù)特別是二次函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義；（2）學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)；（3）能夠熟練應用定義判斷數(shù)在某區(qū)間上的的單調(diào)性．教學重點：函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義．教學難點：利用函數(shù)的單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性．教學過程：一、引入問題：請觀察下面兩組在相應區(qū)間上的函數(shù)，然后指出這兩組函數(shù)之間在性

2025-07-24 09:48

高考數(shù)學函數(shù)的單調(diào)性-資料下載頁

【摘要】新疆和靜高級中學高三第一輪復習函數(shù)的單調(diào)性新疆和靜高級中學1、函數(shù)的單調(diào)性的定義2、判斷函數(shù)單調(diào)性（求單調(diào)區(qū)間）的方法：（1）從定義入手（2）從導數(shù)入手（3）從圖象入手（4）從熟悉的函數(shù)入手（5）從復合函數(shù)的單調(diào)性規(guī)律入手注：先求函數(shù)的定義域3、函數(shù)單調(diào)性的證明：定義

2024-11-12 17:15

函數(shù)的單調(diào)性教學目標-資料下載頁

【摘要】第一篇：《函數(shù)的單調(diào)性》教學目標 教學目標、教學重點、教學難點 《函數(shù)的單調(diào)性》 教學目標：①理解函數(shù)的單調(diào)性的概念，掌握判斷或證明函數(shù)單調(diào)性的方法和步驟；②①通過對函數(shù)單調(diào)性的證明及單調(diào)區(qū)間的...

2024-10-29 09:27

函數(shù)的單調(diào)性教學設計-資料下載頁

【摘要】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性教學設計 函數(shù)的單調(diào)性教學設計 江蘇省蘇州第十中學 吳鍔 【教材分析】 《函數(shù)單調(diào)性》是高中數(shù)學新教材必修一第二章第三節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學生已學習了函數(shù)的概念、定義域、...

2024-11-04 01:31

131函數(shù)的單調(diào)性2-資料下載頁

【摘要】觀察下列各個函數(shù)的圖象，并說說它們分別反映了相應函數(shù)的哪些變化規(guī)律：1、觀察這三個圖象，你能說出圖象的特征嗎？2、隨x的增大，y的值有什么變化？畫出下列函數(shù)的圖象，觀察其變化規(guī)律：1、從左至右圖象上升還是下降____?2、在區(qū)間________上，隨著x的增大，f(x)的值隨著_

2024-11-24 23:00

函數(shù)的單調(diào)性”教學設計-資料下載頁

【摘要】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性”教學設計 函數(shù)的單調(diào)性”教學設計 南京師大附中陶維林 一、內(nèi)容和內(nèi)容解析 函數(shù)的單調(diào)性是研究當自變量x不斷增大時，它的函數(shù)y增大還是減小的性質(zhì)．如函數(shù)單調(diào)增表現(xiàn)為“隨著x...

2024-11-04 01:17

函數(shù)的單調(diào)性與最值-資料下載頁

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性和最值考試要求1、函數(shù)單調(diào)區(qū)間的判定2、利用函數(shù)單調(diào)性求最值典題精講板塊一：函數(shù)的單調(diào)性與單調(diào)區(qū)間1、增函數(shù)、減函數(shù)增函數(shù)減函數(shù)定義一般地，設函數(shù)f(x)的定義域為I，如果對于定義域I內(nèi)某個區(qū)間D上的任意兩個自變量x1，x2當x1x2時，都有____________，那么就說函數(shù)f(x

2025-05-16 07:45

判斷函數(shù)單調(diào)性的常用方法-資料下載頁

【摘要】....判斷函數(shù)單調(diào)性的常用方法一、定義法設x1，x2是函數(shù)f(x)定義域上任意的兩個數(shù)，且x1＜x2，若f(x1)＜f(x2)，則此函數(shù)為增函數(shù)；反知，若f(x1)＞f(x2)，則此函數(shù)為減函數(shù).【例1】證明：當時，。0?x)1ln(x?證明：令01)1ln()(

2025-04-08 13:21

函數(shù)單調(diào)性的定義與應用-資料下載頁

【摘要】......函數(shù)的性質(zhì)——單調(diào)性【教學目的】使學生了解增函數(shù)、減函數(shù)的概念，掌握判斷函數(shù)增減性的方法步驟；【重點難點】重點：函數(shù)的單調(diào)性的有關概念；難點：證明或判斷函數(shù)的單調(diào)性一、增函數(shù)與減函數(shù)⒈增函數(shù)與減函數(shù)定

2025-06-18 20:22

函數(shù)單調(diào)性的習題及答案-資料下載頁

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性（一）一、選擇題：1．在區(qū)間(0，＋∞)上不是增函數(shù)的函數(shù)是 （） A．y=2x＋1 B．y=3x2＋1 C．y= D．y=2x2＋x＋12．函數(shù)f(x)=4x2－mx＋5在區(qū)間［－2，＋∞］上是增函數(shù)，在區(qū)間(－∞，－2)上是減函數(shù)，則f(1)等于 （） A．－7 B．1 C．17 D．259．函數(shù)的遞增區(qū)間依次

2025-06-18 20:32

專題：函數(shù)單調(diào)性的證明-資料下載頁

【摘要】第一篇：專題：函數(shù)單調(diào)性的證明 函數(shù)單調(diào)性的證明 函數(shù)的單調(diào)性需抓住單調(diào)性定義來證明，這是目前高一階段唯一的方法。 一、證明方法步驟為： ①在給定區(qū)間上任取兩個自變量x1、x2且x1＜x2②將...

2024-11-03 23:08

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