分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 3在解決混合運(yùn)算問題的同時，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小試身手。匯報并板演豎式思考匯報、補(bǔ)充通過這個環(huán)節(jié)的教學(xué)，鼓勵學(xué)生分析題中的數(shù)字信息和數(shù)量關(guān)系，明確所要解決的問題，然后了解要解決的這個問題需要什么條件，從而進(jìn)行計算，明確分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序。 （4）老師提問：可以列綜合算式嗎？小組討論并匯報，如何列綜合算式。[ ( + ) ]這四道題幫我們回憶了什么知識？２、引入：剛才我們復(fù)習(xí)了整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和有關(guān)分?jǐn)?shù)乘除法的知識。在探索、分析過程中，體驗解決問題策略的多樣性。【教材分析】這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘除法的內(nèi)容后的教學(xué)。教材在安排本節(jié)內(nèi)容時，先通過創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，根據(jù)這些信息來解決生活中的實際問題，然后在解決問題中，引出分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，從而使學(xué)生體會到進(jìn)行運(yùn)算的必要性。情感態(tài)度與價值觀:１、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。這節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識。 板書：12247。體現(xiàn)了教學(xué)以教材為主，靈活的使用教材，又忠實于教材，這樣更能突出，這兩道分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算題
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