公開(kāi)課教案我愛(ài)這土地-免費(fèi)閱讀
【正文】 而今中華民族崛起于世界的東方，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的中國(guó)贏得了世界贊賞的目光。對(duì)主題的高度凝練的概括，是愛(ài)國(guó)者目睹滿目瘡痍的祖國(guó)，愛(ài)得越深、痛得越切的悲憤表情的特寫。師：那黎明的溫柔它又象征著什么？生：光明的到來(lái)師：在艾青的詩(shī)歌中，出現(xiàn)最多的兩個(gè)意象是“土地”“太陽(yáng)”，那么黎明無(wú)比溫柔，而且還是來(lái)自林間的，在這里他為什么不用太陽(yáng)這個(gè)意象呢？生：僅僅是勝利的曙光，但是人對(duì)勝利仍充滿著渴望。師：同學(xué)們，使用象征這種手法的時(shí)候一定要注意，象征體和本體之間一定要有相似之處，不求形似，但求神似。生：反抗報(bào)仇，與日本鬼子斗爭(zhēng)到底。1937年12月，日本攻陷南京！他們所到之處瘋狂肆虐，燒、殺、淫、掠，無(wú)惡不作，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志，中國(guó)人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的抗?fàn)?。教師范讀師：老師也想讀一讀這一首詩(shī)，大家想不想聽(tīng)！全班齊讀師：請(qǐng)大家再把語(yǔ)速放慢一些，飽含深情的給大家朗讀一遍。 連羽毛/也腐爛在土地里面。了解象征的表現(xiàn)手法，把握詩(shī)歌描寫對(duì)象的象征意義。之后“艾青”這個(gè)名字轟動(dòng)全國(guó)，家喻戶曉，然而他的真名倒是沒(méi)有多少人知道了。師：在重溫了這幾件令國(guó)人為之自豪驕傲的大事之后，哪位同學(xué)能用“我愛(ài)我的祖國(guó)，因?yàn)槲业淖鎳?guó) ” 這個(gè)句式來(lái)說(shuō)話。深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。二、認(rèn)識(shí)作者說(shuō)一下你對(duì)艾青的了解。他以前是學(xué)畫畫的，后來(lái)被捕了，在獄中他寫下了《大堰河——我的保姆》。 ──然后/我死了，開(kāi)始吧！指生朗讀，指生評(píng)價(jià)師：詩(shī)中有一個(gè)詞語(yǔ)形容詩(shī)人的情感程度很深，誰(shuí)找出來(lái)了？（深沉）師：那針對(duì)這一種情感我們應(yīng)該用一種什么樣的語(yǔ)調(diào)去讀呢？（整體來(lái)看我們應(yīng)該用激昂的、深沉的）。師：這首詩(shī)寫于1938年，當(dāng)時(shí)的中國(guó)是一個(gè)什么樣的狀態(tài)？（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期）師：其實(shí)早在1931年日本侵略者的鐵蹄就已經(jīng)踐踏了我們的國(guó)土。南京這一座六朝古都，成了一個(gè)血腥的人間地獄。(意象是滲透了詩(shī)人的情感的具體形象)明確： 意象 暴風(fēng)雨打
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