總復習圖形與幾何教學設計-免費閱讀
【正文】 的方向上，小蘭看小明就是在（ ）45176。③相互交流。周圍各建筑物所處的方向。A、平移 B、旋轉 C、對稱 D、放大 E、縮?、夔娒嫔戏昼姾蜁r針的轉動。鐘面的指針從“12”繞中心點順時針旋轉30度到“1”，旋轉60度到“3”（ ）。教 學 過 程 設 計添 改 內(nèi) 容板書設計作業(yè)設計教學反思課題圖形的運動練習共10 課時第9課時教學內(nèi)容 教 學 目 標重點、難點或關鍵使學生進一步掌握圖形變換的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題。①出示圖形（略）。 B．直角 A．平角。（ ），把線段的一端無限延長就得到一條（ ）。角的大小與兩邊的長短有關系（ ）。線段有（ ）個端點，射線有（ ）個端點，過一點能畫（ ）條直線。出示下面三個圖形，各請兩位同學看下面圖按要求寫出公式，其他同學完成課本上練習，然后評定。（1）說說解在題的方法。體積：（1）什么是體積。（1）我們已學過哪些立體圖形？（2）回顧這些立體圖形的特點。二、鞏固練習：完成課本中的“做一做”（1）學生獨立計算。①延長角的兩邊，角的大小是否變化。能正確畫出平行線和垂線，并正確利用直尺，量角器畫出指定度數(shù)的角。教學具準備教學時間 教 學 過 程 設 計添 改 內(nèi) 容一、回顧與交流：線：（1）復習直線，射線和線段。（3）角的分類：銳角，直角，鈍角，平角，周角。（2）說一說你是怎么想的？怎么算的。（3）教師巡視課堂，了解情況，并引導學生從圖形的面，棱，頂點等方面來描述其特點。（2）分別說出已學過的立體圖形的體積計算公式。（2）說說解答步驟。長方體，正方體，圓柱，圓錐的體積。在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫（ ）。圓有一條對稱軸，是它的直徑（ ）。二、判斷題。 （ ），每條邊都可以作底。C．鈍角②學生畫出左圖的對稱圖。教學具準備教學時間 教 學 過 程 設 計添 改 內(nèi) 容一、填空：電梯移動屬于（ ?。箫L車轉動屬于（ ?。Ｈ?、利用旋轉畫出一朵小花。（ ） ②電梯的運動（ ）③拍攝照片 （ ） ④投影幻燈 （ ） ⑤剪紙蝴蝶 （ ）板書設計作業(yè)設計教學反思課題圖形與位置共 10 課時第10課時教學內(nèi)容P94 教 學 目 標重點、難點或關鍵使學生進一步理解和掌握確定物體位置的方法，并能綜合運用這些知識解決有關問題。②舉例說明，從學校出發(fā)到某一建筑物的路線。二、作業(yè)：完成課本的練習二十 4題。方向上。5．小明看小蘭是在南偏東45176。過程要求：①數(shù)對（6）中，5表示什么？6表示什么？②找出各個館的位置，并用數(shù)對表示。①以教室為觀察點，說一說學校。ABC①把正確答案的序號填在括號里。平行四邊形是軸對稱圖形（ ?。?。
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