公開課大江保衛(wèi)戰(zhàn)教案-免費閱讀
【正文】 借代的修辭手法。（3）從黃曉文身上，我們再次感受到了這場戰(zhàn)斗的感人肺腑，像黃曉文這樣的戰(zhàn)士僅僅是一個嗎？課文怎么說？——“在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡啊！”通過課前搜集的資料，你們還記住了哪些抗洪英雄？（學生簡單介紹）（4）是啊這樣的事跡太多了，我們不禁要贊嘆：女生讀“在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡?。 笨吹竭@些子弟兵都是錚錚鐵漢，我們不得不肅然起敬，所以我們要贊嘆。（讀得再深情些）齊讀。（練習說話）C“狂風卷著巨浪，瘋狂地撕扯著堤岸，……筑起了一道人墻。（2）交流。通過對具體語言材料的閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民的生命財產(chǎn)安全而奮不顧身的大無畏精神。戰(zhàn)斗的起因是：1998年的夏天，長江流域出現(xiàn)了特大洪水，滔滔洪水肆無忌憚地威脅著人民群眾的生命財產(chǎn)安全，面對洪魔的挑戰(zhàn)，軍民萬眾一心，眾志成城，打響了大江保衛(wèi)戰(zhàn).戰(zhàn)斗的結(jié)果是：保住了長江大堤，我們的人名子弟兵和人民群眾取得了勝利。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。這組數(shù)據(jù)就記錄了大江保衛(wèi)戰(zhàn)中僅幾天時間一個團的人中——7人 爛掉了指甲28人 腳和手受傷89人 因流汗過多缺少鹽份全身浮腫292人 雙腳潰爛374人 皮膚生了紅斑420人 口腔、嘴唇干裂、潰爛。（出示：解放軍某部……黃曉文大聲
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