八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元禮記二則教案新人教版2-免費(fèi)閱讀
【正文】 七、課堂小結(jié)本文為我們描繪了一幅宏偉瑰麗的社會(huì)藍(lán)圖。它的提出在當(dāng)時(shí)具有積極的意義，但這樣的理想也是從維護(hù)階級(jí)統(tǒng)治的根本出發(fā)的，有其局限性。只有樹立公心，去私心，才能達(dá)到這種境界。(二)精讀課文，內(nèi)容探究1．“大道”指什么？“大同”指什么？答案示例：“大道”，可以理解為治理社會(huì)的最高準(zhǔn)則；“大同”，可以理解為儒家的理想社會(huì)或人類社會(huì)的最高階段。(2)故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)。作：興起。孤，年幼喪父或無父母。講信，講求信用。)②使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)(形容詞作名詞，老年人，中年人，幼童。從春秋戰(zhàn)國直至西漢建立的幾百年間，戰(zhàn)亂不斷，人民生活極端困苦。答案示例：教與學(xué) 學(xué)與問 實(shí)踐出真知 我們要做一個(gè)勤學(xué)好問的人六、課堂小結(jié)“問渠那得清如許，為有源頭活水來。引用論證，增強(qiáng)文章的說服力。(三)品讀課文，句段賞析文末引用《尚書》中的話作結(jié)，有何好處？答案示例：再次點(diǎn)明“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理，同時(shí)增強(qiáng)了說服力。2．全文翻譯即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。《兌命》曰“學(xué)/學(xué)半”，其/此之謂乎！四、疏通文意1．重點(diǎn)詞語解釋旨：味美。o)學(xué)半(“學(xué)”同“敩”，教導(dǎo)。有的用短小生動(dòng)的故事表明某一道理，有的氣勢(shì)磅礴、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，有的言簡(jiǎn)意賅、意味雋永，有的擅長(zhǎng)心理描寫。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟古人所追求的理想社會(huì)的實(shí)質(zhì)。我告訴皇上要雨露均沾22 《禮記》二則教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1．了解《禮記》的相關(guān)知識(shí)，積累重點(diǎn)文言實(shí)詞，能借助文下的注釋和工具書理解基本內(nèi)容，熟讀并背誦課文。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入人的知識(shí)就好比一個(gè)圓圈，圓圈里面是已知的，圓圈外面是未知的。書中還收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。)(3)古今異義旨困長(zhǎng)(4)一詞多義學(xué)(5)詞類活用不知其善也(形容詞作名詞，好處。至道：最好的道理。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教學(xué)之后才知道有不理解的地方。(四)熟讀課文，主旨探究本文的主旨是什么？答案示例：運(yùn)用類比的手法引出要闡述的觀點(diǎn)，指出教與學(xué)是相互促
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