【正文】 由于體育活動(dòng)具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整，如有一個(gè)男孩較為膽小、內(nèi)向，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來，教師就以輕松的語氣鼓勵(lì)他試一試，并適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂怂槐壑?。本活?dòng)以游戲?yàn)榛拘问剑验L(zhǎng)凳擺放成各種活動(dòng)形式，組織幼兒進(jìn)行一系列爬、鉆、走、跑等活動(dòng)，充分發(fā)揮了長(zhǎng)凳這一“自然”運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。（1）教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意幼兒過“橋”的安全。（3）開“火車”，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過。2. 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力?！　?3．　　玩筐。　　2．　　以筐為石頭鋪路。在提問技術(shù)的使用上，古希臘哲人蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”值得教師銘記與借鑒，即通過不斷的詰問使學(xué)生產(chǎn)生懷疑、不確定、迷?；蚶Щ蟮刃木?，從而引起學(xué)生的探究行為。因?yàn)橛變和鶗?huì)在沒有真正理解的情況下就把教師（權(quán)威）的觀點(diǎn)當(dāng)作事實(shí)接受下來。C1：輪子還可以……后架……多運(yùn)用高原式策略，有助于更多幼兒參與到思考問題中來，調(diào)動(dòng)更多幼兒的學(xué)習(xí)積極性。如：T ：教師 C：幼兒尖峰式策略T：小朋友，請(qǐng)說出自行車有哪些零件？C：輪子T：輪子有什么功能？C：省力，行走方便。提問是教師與幼兒互動(dòng)、不斷激發(fā)幼兒進(jìn)行思考和探究從而提高幼兒思維能力的重要手段?！　。?）幼兒跟隨老師用手指書空練習(xí)：一點(diǎn)、一點(diǎn)　　幼兒作畫（配“下雨”樂曲）　　?提醒幼兒自己選擇顏料，找一處合適的位置操作?！　〗虒W(xué)手段是連結(jié)教師和兒童以及教師、兒童和學(xué)習(xí)內(nèi)容的媒介，在考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律時(shí)，幼兒教師們注意教學(xué)過程的趣味性、活動(dòng)性、但有時(shí)產(chǎn)生為生動(dòng)而生動(dòng)，為多樣而多樣的追求形式的問題?！　】纯赐愣箠A的外型特征，數(shù)數(shù)豌豆夾中豌豆粒?！　。?）戲劇老師給自己化妝。　　引導(dǎo)每個(gè)幼兒在教室里除玩具樂器外再找一件生活用品，進(jìn)行拍打、敲擊、搖晃?？从變簜€(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和集體活動(dòng)時(shí)間分配是否合理，有沒有集體活動(dòng)過多，關(guān)注個(gè)體的時(shí)間過少的現(xiàn)象。　　三、把握教學(xué)過程 體現(xiàn)集體教學(xué)效益?。ㄒ唬┙虒W(xué)過程應(yīng)尊循一般的教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)活動(dòng)順序的層次性?！　∨c幼兒共同收集有關(guān)動(dòng)物過冬的圖片、書籍、音像等資料。教師要樹立過程意識(shí)，即幼兒的學(xué)習(xí)、發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、漸進(jìn)地、螺旋式上升的過程，因此教師在組織任何教學(xué)時(shí)都要反復(fù)“思前”、“顧后”，使每一次教學(xué)成為幼兒一步步成長(zhǎng)的階梯、一個(gè)個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育的聯(lián)系性和發(fā)展性的結(jié)合?！　∪绻园l(fā)展目標(biāo)呈現(xiàn)，可以這樣表述：　?。?）能感知花園中多種顏色、形狀的花，感受花的美麗　?。?）能大膽地選用手指或棉簽點(diǎn)畫出自己喜愛的花?！　∥觯簭哪繕?biāo)的表述中我們可以清楚的感知，雖然都是圍繞小問號(hào)、提問題等活動(dòng)開展的活動(dòng)，但卻是三個(gè)不同領(lǐng)域的活動(dòng)。如“在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下”、“初步”、“盡量”等，表明幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)很可能是缺乏自信心、獨(dú)立性和熟練性的，教師要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，給于孩子以指導(dǎo)和幫助，同時(shí)，允許他們嘗試和發(fā)生錯(cuò)誤。該活動(dòng)在提出音樂教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，突出了以下三方面的要求：、技能的獲得與音樂感的發(fā)展；、策略的獲得與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；、社會(huì)性的發(fā)展。是教學(xué)、教育活動(dòng)所追求的價(jià)值所在。 下面我們針對(duì)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合具體的教學(xué)案例來分別進(jìn)行評(píng)析。 （2）、看師生關(guān)系 看能否充分確立幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。這顯然與新課程所要求的課堂教學(xué)價(jià)值觀不相符合。這就是案例的評(píng)析，通過評(píng)析得來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)（評(píng)析）提升到理論的高度，又用與指導(dǎo)教育實(shí)踐、調(diào)整教育行為。教學(xué)案例分析是教師成長(zhǎng)的有效途徑。幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)案例及評(píng)析一、什么是案例？簡(jiǎn)明概括地講，教育案例就是敘述一個(gè)教育故事。教學(xué)案例分析有助于教師深入開展課題研究，為課題研究提供詳實(shí)的第一手資料。所以這個(gè)過程既是調(diào)整完善教育行為的過程，又是教師專業(yè)成長(zhǎng)的過程。既然教育的根本目的是為了每一位幼兒的發(fā)展，教師的教應(yīng)該為幼兒的學(xué)服務(wù)，教師教的效果要體現(xiàn)為幼兒學(xué)的效果，衡量一節(jié)課成功與否的標(biāo)準(zhǔn)就該看孩子有無進(jìn)步或發(fā)展，從“以教論學(xué)”到“以學(xué)論教”。 看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教學(xué)氛圍，教師與幼兒的融洽。一. 關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。新《剛要》提出的三大教育目標(biāo)是: 認(rèn)知,情感,能力的目標(biāo),對(duì)于過去習(xí)慣了按照文本寫教學(xué)目標(biāo)的幼兒園教師來說，既要完成教育目標(biāo)又要考慮兒童的發(fā)展；既要考慮情感、態(tài)度的發(fā)展、形成又要注意知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)；既要思考各領(lǐng)域的各自特點(diǎn)又要考慮綜合性、全面性即各領(lǐng)域之間的滲透……（一）.目標(biāo)的表述方式可以是教育性的也可以是發(fā)展性的，要體現(xiàn)認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、情感和個(gè)性、社會(huì)性品質(zhì)等方面的要求。在撰寫教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，除了要求按照認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、情感和個(gè)性、社會(huì)性品質(zhì)這一順序撰寫以外，在具體陳述時(shí)，還注意以下幾點(diǎn)：第一：必須統(tǒng)一行為發(fā)出的主體（幼兒或教師），在表述目標(biāo)時(shí)應(yīng)盡量從一個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行陳述，追求目標(biāo)的一致性，克服思維的混亂。自貫徹《規(guī)程》、《綱要》后，幼教一線工作者，往往采用著發(fā)展目標(biāo)的表述方式，但常常又混淆不清。例四是語言活動(dòng)，例五是美術(shù)活動(dòng)，例六是音樂活動(dòng)。（四）．目標(biāo)應(yīng)兼顧兒童的不同發(fā)展水平　　　　　另外，在目標(biāo)表述時(shí)亦應(yīng)盡量改變過去那種喜歡把活動(dòng)途徑、方法寫進(jìn)目標(biāo)的現(xiàn)象。　　例二：小班科學(xué)活動(dòng)《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹窚?zhǔn)備：黃豆、各種豆制品、磨豆?jié){機(jī)、餐盤和勺子等　　　?。ǘ?物質(zhì)準(zhǔn)備要考慮周到、適宜　　物質(zhì)準(zhǔn)備是對(duì)于每次教學(xué)活動(dòng)所需要的教具、學(xué)具、操作材料、場(chǎng)地等的思考和準(zhǔn)備，物質(zhì)準(zhǔn)備充分可以保證教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。　　物質(zhì)準(zhǔn)備……（本文略）?？唇虒W(xué)思路、脈絡(luò)、主線是否清晰。發(fā)現(xiàn)幼兒需求，體現(xiàn)因人施教關(guān)注活動(dòng)生成，靈活處置計(jì)劃。　　鼓勵(lì)幼兒將各種生活用品創(chuàng)編進(jìn)歌曲，同時(shí)為它創(chuàng)編新的節(jié)奏。　　邊畫邊介紹化妝過程和注意事項(xiàng)，重點(diǎn)：小筆勾線、大筆涂色，從上往下畫，每種顏色用固定的筆。　　剝剝、數(shù)數(shù)、記記。　　例五：散文詩欣賞《白云》（中班語言）簡(jiǎn)要過程：　　出示一朵白云（圖片）　　談?wù)劙自频募易∧?？　　欣賞散文詩“白云“（配樂）　　大班幼兒表演（真實(shí)情景）　　學(xué)習(xí)散文詩并理解詞匯（幻燈）　　幼兒練習(xí)朗誦（動(dòng)畫片）　　自主選擇頭飾邊念邊表演（頭飾）　　析：散文詩欣賞與學(xué)習(xí)是提