【摘要】高一數(shù)學(xué)《充分條件與必要條件》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo): 1、理解充分、必要條件的概念; 2、初步掌握充分、必要條件的判斷方法。 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的閱...
2024-12-07 02:26
【摘要】離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件離子反應(yīng)(第二課時(shí))離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件一、教材分析《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求“知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離,通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識(shí)離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件”,“離子反應(yīng)”就是這一要求的課程體現(xiàn),編排在人民教育出版社出版的普通高中課程實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)1(必修)》的第二章第二節(jié)。所處的位置在“從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)”之后的“化學(xué)物質(zhì)及其變化”這一章中,是認(rèn)識(shí)化
2025-04-17 08:11
【摘要】第二章平行線與相交線2探索直線平行的條件(第1課時(shí))課時(shí)安排說明:平行線與相交線構(gòu)成了同一平面內(nèi)兩條直線的基本位置關(guān)系。在七年級(jí)上冊(cè)學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識(shí)了角、平行與垂直,積累了初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本章將進(jìn)一步探索平行線、相交線的有關(guān)事實(shí)。教材通過設(shè)置觀察、操作等探索活動(dòng),按照“先探索直線平行的條件、再探索平行線的特征”的順序呈現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容,在帶
2024-11-23 14:02
【摘要】《探索直線平行的條件(2)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校第三中學(xué)備課人夏春娟教材北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下教材分析本節(jié)知識(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平行線的定義及認(rèn)識(shí)了同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角以及掌握同位角相等,兩直線平行的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的.本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)于后繼的三角形、四邊形的相關(guān)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ).具有承上啟下的作用.
2024-11-21 05:01
【摘要】第一篇:《燃燒條件與滅火原理》教學(xué)設(shè)計(jì) 《燃燒條件與滅火原理》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】 科學(xué)探究性教學(xué)是指在教師的指導(dǎo)下學(xué)生運(yùn)用探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),主動(dòng)獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)和解決問題的實(shí)踐活動(dòng),是一...
2024-10-25 14:00
【摘要】專業(yè)資料整理分享離子反應(yīng)(第二課時(shí))離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件一、教材分析《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求“知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離,通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識(shí)離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件”,“離子反應(yīng)”就是這一要求的課程體現(xiàn),編排在人民教育出版社出版的普通高中課程實(shí)
2025-04-17 08:00
【摘要】第一篇:杠桿的平衡條件教學(xué)設(shè)計(jì) 《杠桿平衡條件》說課稿 隆湖中學(xué)楊瑞 一、教材分析: 杠桿平衡實(shí)驗(yàn)是人教版八年級(jí)物理第12章第1節(jié)的重要內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)放在學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,得出杠桿的平衡條件上...
2024-11-16 22:41
【摘要】第一篇:二力平衡的條件教學(xué)設(shè)計(jì) 二力平衡的條件教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】[課前叫一位同學(xué)上來表演“單腳站立”,看他能堅(jiān)持多長時(shí)間,一會(huì)兒,該同學(xué)失去了平衡] 【師】剛才這位同學(xué)失去了平衡,什么叫平衡呢?...
2024-11-16 02:31
【摘要】第一篇:《種子萌發(fā)的條件》教學(xué)設(shè)計(jì)2 第二節(jié)種子萌發(fā)的條件 引言: 當(dāng)你步入茂密的大森林,抬頭仰望那參大的大樹時(shí),你能想到些什么呢?教師以“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!睘楸?..
2024-10-14 03:43
【摘要】生物教學(xué)設(shè)計(jì)第3課時(shí)探究種子萌發(fā)的外部條件一、教材分析該內(nèi)容是人教版《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第三單元第二章“被子植物的一生”的一個(gè)探究活動(dòng),也是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)以來接觸的第三個(gè)科學(xué)探究,是本章第一節(jié)“種子的萌發(fā)”的重點(diǎn)。學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的一般過程有了一定的認(rèn)識(shí),而探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”在進(jìn)一步綜合培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能
2024-11-26 21:36
【摘要】第一章項(xiàng)目設(shè)計(jì)背景條件黃河口游憩群落規(guī)劃建設(shè)包括黃河口游客信息中心、黃河口國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)生態(tài)旅游區(qū)、黃河口水上游線與入??谙到y(tǒng)、黃河入海游客群落建設(shè)四個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì),十九個(gè)具體設(shè)計(jì)項(xiàng)目。形成以東營市東西城、孤島、大紋流為中心,以旅游資源為基礎(chǔ),呈相對(duì)集中的點(diǎn)狀分布,為游客旅游、住宿、交通提供方便的設(shè)施與服務(wù)條件。一、項(xiàng)目設(shè)計(jì)意義1.完善黃河口生態(tài)旅游區(qū)旅游功能
2025-07-29 16:38
【摘要】規(guī)劃設(shè)計(jì)條件一、用地概況(一)用地位置:廣州市南沙區(qū)慶盛樞紐區(qū)塊啟動(dòng)區(qū),慶盛大道東側(cè)。具體位置詳見附圖。(二)用地性質(zhì):商業(yè)服務(wù)業(yè)設(shè)施用地(B)。(三)用地面積:用地面積6378平方米,均為凈用地.(四)地形圖號(hào):0-58-16,0-58-20。二、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)(一)容積率≤,建筑密度≤45%,綠地率≥15%(以上指標(biāo)均按可建設(shè)用地面積6378平方米計(jì)算)。
2025-07-20 02:12
【摘要】三角形全等的條件教學(xué)設(shè)計(jì)(八年級(jí)上)教學(xué)目標(biāo):1.三角形全等的“邊邊邊”的條件.2.了解三角形的穩(wěn)定性.3.經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程,體會(huì)利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程.教學(xué)重點(diǎn):三角形全等的條件.教學(xué)難點(diǎn):尋求三角形全等的條件.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、直尺、圓規(guī)、剪刀、白紙。
2024-11-22 00:39
【摘要】充分條件與必要條件一、教學(xué)內(nèi)容分析“充分條件與必要條件”是高中人教A版《數(shù)學(xué)》選修2-1第一章常用邏輯用語第二節(jié)的內(nèi)容.本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)至少需要兩個(gè)課時(shí),而本節(jié)課是這一節(jié)內(nèi)容的第一課時(shí).邏輯是研究思維規(guī)律的學(xué)科,而“充分條件與必要條件”是數(shù)學(xué)中常用的邏輯用語,邏輯用語在數(shù)學(xué)中具有重要的作用,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要全面準(zhǔn)確地理解概念,正確地進(jìn)行表述、判
2024-11-21 23:52
【摘要】計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)~分析報(bào)告計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)~分析報(bào)告計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)~專業(yè)剖析2635~40歲3人33%40歲以上5人7%35歲以下7人60%六、專業(yè)教學(xué)條件1.師資隊(duì)伍(續(xù))年齡結(jié)構(gòu)雙師型教師0%雙師型教師13人87%一般教師2人13%
2024-10-12 11:34