【總結(jié)】1Frobenius秩不等式取等號的一個新的充要條件摘要:1911年,F(xiàn)robenius給出了三個矩陣乘積秩的一個不等式:rank()rank()rank()rank()ABCABBCB???本文給出使Frobenius不等式取等號的一個充要條件,獲得一些有趣的結(jié)果,討論了
2025-08-10 18:22
【總結(jié)】第一章集合充要條件知識回顧明確課題判斷一件事情的語句叫做命題.常用字母p,q,r,s,…來表示.命題可分為真命題和假命題.“如果p,那么q”.“如果”后接的部分p是題設(shè)(條件),“那么”后接的部分q是結(jié)論.創(chuàng)設(shè)情景興趣
2024-11-17 07:32
2024-11-17 23:29
【總結(jié)】充要條件【學(xué)習(xí)目標】理解充要條件的定義.【自主學(xué)習(xí)】研讀教材,回答下列問題:三、已知p:整數(shù)a是6的倍數(shù),q:整數(shù)a是2和3的倍數(shù).那么p是q的什么條件?q是p的什么條件?(1)上述問題中,p?q,故p是q的條件,q是p的條件;另一方面,q?
2024-12-05 06:41
【總結(jié)】充要條件同步練習(xí)1.在下列括號中填寫“充分而不必要條件”“必要而不充分條件”“充要條件”三者中的一種.(1)“a=0”是“ab=0”的()(2)“|x|<3”是“|x|<5”的()(3)“a3-b3
2024-12-05 06:35
【總結(jié)】Frobenius秩不等式取等號的一個新的充要條件顏麗萍(071112404)(孝感學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院,湖北孝感,432100)摘要:1911年,F(xiàn)robenius給出了三個矩陣乘積秩的一個不等式:本文給出使Frobenius不等式取等號的一個充要條件,獲得一些有趣的結(jié)果,討論了它的若干應(yīng)用.關(guān)鍵詞:矩陣的秩;Frobenius不等式;三冪等陣ANew
2025-01-16 17:00
【總結(jié)】中國教育培訓(xùn)領(lǐng)軍品牌環(huán)球雅思命題【考綱說明】1、理解命題的概念,了解“若p,則q”形式的命題及其逆命題、否命題和逆否命題,會分析四種命題的相互關(guān)系。2、理解必要條件、充分條件與充要條件的意義。3、了解邏輯連接詞“或”“且”“非”的含義;理解全稱量詞和存在量詞的意義并能對其進行否定。【知識梳理
2025-10-14 14:05
【總結(jié)】I.題源探究·黃金母題例1求圓222)()(rbyax????經(jīng)過原點的充要條件.【解析】當(dāng)圓222)()(rbyax????經(jīng)過原點時,則222)0()0(rba????,化簡得,222rba??;當(dāng)222rba??時,則22)0()0(ba???=222rba??,
2024-11-16 01:20
【總結(jié)】常用邏輯用語第一章§2充分條件與必要條件第2課時充要條件習(xí)題課第一章課堂典例探究2課時作業(yè)3課前自主預(yù)習(xí)1課前自主預(yù)習(xí)熟練掌握充分條件、必要條件、充要條件概念及判斷.2是x2-3x+
2024-11-16 23:27
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)充要條件習(xí)題課練習(xí)北師大版選修1-1一、選擇題1.(2021·福建理,2)已知集合A={1,a},B={1,2,3},則“a=3”是“A?B”的()A.充分而不必要條件B.必要而不充分條件C.充要條件D.既不充分也不必要條件[答
2024-11-28 19:11
【總結(jié)】充分條件與必要條件教學(xué)目標:正確理解充分條件、必要條件、充分不必要條件、必要不充分條件、充要條件的概念;會判斷命題的充分條件、必要條件.進一步會判斷充分不必要條件、必要不充分條件、充要條件。:充分感受和體會將實際問題抽象為數(shù)學(xué)概念的過程和思想,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)問題的能力,通過對充分條件、必要條件的判定,提高分析問題、解決問題的能力;學(xué)會觀察,敢于歸納,關(guān)于建構(gòu);充分培養(yǎng)學(xué)生的
2025-04-16 22:11
【總結(jié)】1《探究杠桿的平衡條件》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標●知識技能目標:1.認識有關(guān)杠桿的幾個概念。2.能從常見的工具中和簡單機械中識別出杠桿。3.知道杠桿的平衡條件?!襁^程能力目標:1.觀察和操作杠桿,體會杠桿的作用,學(xué)生形成的觀察力、抽象概括力。2.通過實驗探究,了解杠桿的平衡條件,掌握初步的科學(xué)探
2024-11-23 14:02
【總結(jié)】《杠桿的平衡條件》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】? 一、知識與技能? 知道什么是杠桿,能從常見的工具和簡單機械中識別出杠桿;理解支點、阻力、阻力臂、動力、動力臂;知道杠桿平衡的條件.? 二、方法與過程? 經(jīng)歷“探究杠桿平衡條件”的過程,參與科學(xué)探究活動,體驗科學(xué)探究的全過程。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造想象力;實驗操作能力和數(shù)據(jù)處
2025-04-17 02:45
【總結(jié)】1第三章圓《確定圓的條件》教學(xué)設(shè)計說明廣東省江門市新會一中林錫均一、學(xué)生知識狀況分析學(xué)生的知識技能基礎(chǔ)通過本章前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生知道經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線,經(jīng)過兩點有且只有一條直線等知識.同時具備了用尺規(guī)作“線段垂直平分線”等操作技能,掌握了“線段垂直平分線的性質(zhì)”.學(xué)生活動經(jīng)驗基礎(chǔ)在經(jīng)過點畫直線等知
2024-11-21 05:22
【總結(jié)】 必要條件與充分條件 第2課時 充要條件 第一頁,編輯于星期五:二十三點四十四分。 自主預(yù)習(xí)·新知導(dǎo)學(xué) 合作探究·釋疑解惑 易錯辨析 隨堂練習(xí) 第二頁,編輯于星期五:二十三點四十四分。 ...
2024-11-18 22:08