兒童詩(shī)兩首說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 小結(jié)：本人在講授這節(jié)課時(shí)，采用了朗讀式，想象式，情境式及交流式，共同回顧了我們的童年，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣及想象力。老師評(píng)價(jià)。讀錯(cuò)老師糾正，同時(shí)對(duì)本課生字詞出示，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行考察。重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。《童年的水墨畫(huà)》以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活中的典型場(chǎng)景，如“街頭閱讀、溪邊釣魚(yú)、江上戲水”生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)快場(chǎng)面。從習(xí)作上講也很重要，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，交流和描繪自己的童年生活。過(guò)程與方法朗讀兒童詩(shī)，體會(huì)兒童豐富的想象力。孩子的愿望是那么多，又那么美好，教師從中更真切地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近師生間的距離。“啊”的讀法。（出示課件十）明結(jié)構(gòu)，寫(xiě)小詩(shī)再讀小詩(shī)，體會(huì)作者是怎樣八把理想表達(dá)出來(lái)的，提問(wèn)你發(fā)現(xiàn)小詩(shī)在結(jié)構(gòu)上有怎樣的特點(diǎn)？（出示課件）學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn)，師生共同歸納總結(jié)出它的特點(diǎn)。然后教師進(jìn)行引讀：在那桃花盛開(kāi)的春天，我想象
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1