兒童詩兩首說課稿-免費閱讀
【正文】 小結(jié)：本人在講授這節(jié)課時，采用了朗讀式，想象式，情境式及交流式，共同回顧了我們的童年，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的興趣及想象力。老師評價。讀錯老師糾正，同時對本課生字詞出示，對學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行考察。重點難點 引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。《童年的水墨畫》以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活中的典型場景，如“街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水”生動地展現(xiàn)了一個個快場面。從習(xí)作上講也很重要，豐富學(xué)生的語言積累，交流和描繪自己的童年生活。過程與方法朗讀兒童詩，體會兒童豐富的想象力。孩子的愿望是那么多，又那么美好，教師從中更真切地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近師生間的距離?！鞍 钡淖x法。（出示課件十）明結(jié)構(gòu)，寫小詩再讀小詩，體會作者是怎樣八把理想表達(dá)出來的，提問你發(fā)現(xiàn)小詩在結(jié)構(gòu)上有怎樣的特點？（出示課件）學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn)，師生共同歸納總結(jié)出它的特點。然后教師進(jìn)行引讀：在那桃花盛開的春天，我想象
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