冒泡排序法教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 i++)；for（int j=0；j4i。【教師板書原理】3. 冒泡排序法算法（1）首先比較第一個和第二個數(shù)據(jù)，將其中較小的數(shù)據(jù)放到第一個位置，較大的放到第二個位置；（2）然后比較第二個和第三個數(shù)據(jù)，仍將較大放到后一個位置。3． 教學目標1. 知識目標：（1）掌握冒泡排序的原理，能讀懂冒泡排序的算法；（2）掌握冒泡排序法的基本過程，理解冒泡排序法的C語言程序；2. 能力目標：（1）學會使用冒泡排序思想設(shè)計解決簡單排序問題的算法；（2）進一步理解程序設(shè)計的基本方法，體會程序設(shè)計在現(xiàn)實中的作用；3. 情感目標：培養(yǎng)學生分析問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題的能力；培養(yǎng)學生良好的程序書寫習慣；4． 教學重難點教學重點：冒泡排序法的基本思想和實現(xiàn)過程。本節(jié)課主要講解冒泡排序思想、算法以及編程思路，下節(jié)課讓學生進行上機實踐。這個階段的學生，思想活躍，學會了利用自然語言和流程圖描述解決問題的算法，對排序中碰到的循環(huán)結(jié)構(gòu)的流程圖和循環(huán)語句以及數(shù)組變量的使用方法都已有基礎(chǔ)。這里的冒泡是一種排序思想，根據(jù)它還能衍生出很多種方法，今天學習一中最簡單常用的，從前往后的冒泡排序。 排序過程：趟數(shù)數(shù)據(jù)第一趟 89 85 64 72 96第二趟 85 64 72 89 96第三趟 64 72 85 89 96第四趟 64 72 85 89 96（2）提出思考問題，并請同學回答：
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