小繼教教育技術(shù)培訓(xùn)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 會(huì)運(yùn)用windows錄音機(jī)錄制一段聲音，同時(shí)理解不同聲音屬性設(shè)置對(duì)音質(zhì)的影響。逐步將教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力水平與教師資格認(rèn)證、職務(wù)晉升等相掛鉤，形成鼓勵(lì)廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動(dòng)力機(jī)制。在很多情況下是指信息技術(shù)，但是決不應(yīng)把“合適技術(shù)”僅僅理解為信息技術(shù)）。所以實(shí)施教育技術(shù)能力培訓(xùn)項(xiàng)目，使廣大中小學(xué)教師盡快提高應(yīng)用教育技術(shù)的能力，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的迫切需求。 “全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目”的實(shí)施，尤其是這一輪國家級(jí)、強(qiáng)制性并涉及上千萬中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，將對(duì)我國教師專業(yè)能力建設(shè)起重要的作用。培訓(xùn)內(nèi)容是指達(dá)到教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)所需要的知識(shí)與能力（分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，并側(cè)重教學(xué)能力要求）；考試內(nèi)容和培訓(xùn)內(nèi)容基本一致；認(rèn)證是指按照審核認(rèn)定的考試成績(jī)授予教師相應(yīng)等級(jí)的證書。 。這一定義得到國際上廣泛的認(rèn)同。（二）應(yīng)用意識(shí) 。 ，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。（四）合作與交流 。（三）健康使用促進(jìn)學(xué)生正確地使用學(xué)習(xí)資源，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 （四） 規(guī)范行為能向?qū)W生示范并傳授與技術(shù)利用有關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)和倫理道德觀念 中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)的制定與培訓(xùn)的實(shí)施為了提高我國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展，2004年12月25日，國家教育部正式頒布《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，這是建國以來我們國家頒布的第一個(gè)教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，它的頒布與實(shí)施是我國教師教育領(lǐng)域一件里程碑性的大事，將對(duì)我國教師教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。要想改變這種狀況，必須首先提高教師的專業(yè)化水平。（2）認(rèn)證依據(jù)的5個(gè)核心命題：對(duì)學(xué)生、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；熟悉學(xué)科與教學(xué)；管理監(jiān)督評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)；積累經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)；教師是學(xué)習(xí)共同體成員（3）合格教師10種能力（美NCTAF）：對(duì)教授學(xué)科有深入理解；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有很好理解；在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)上展現(xiàn)教學(xué)技能；能創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境；利用評(píng)價(jià)策略對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷并作反應(yīng)能將現(xiàn)代技術(shù)整合到課程中，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)；能與同事、家長(zhǎng)、社區(qū)成員、其他教育者協(xié)作改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；反思教學(xué)實(shí)踐，以便改進(jìn)教學(xué)；在學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)思想方面不斷進(jìn)步；對(duì)學(xué)生慢慢灌輸學(xué)習(xí)熱情。認(rèn)為信息技術(shù)就是教育技術(shù)；認(rèn)為掌握了信息技術(shù)能力就是掌握了教育技術(shù)能力；作法是以信息技術(shù)培訓(xùn)取代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。內(nèi)容體系的區(qū)別信息技術(shù)培訓(xùn)教材是圍繞各種信息處理技術(shù)而展開，盡管信息技術(shù)培訓(xùn)中也涉及教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)軟件利用和教學(xué)自動(dòng)測(cè)評(píng)等教學(xué)應(yīng)用的內(nèi)容，但其目的是通過這類教學(xué)應(yīng)用作案例去驗(yàn)證相關(guān)的信息處理技術(shù)的實(shí)用性與有效性（而且不僅可以通過教學(xué)應(yīng)用去驗(yàn)證，還可以通過其他領(lǐng)域的應(yīng)用去驗(yàn)證），教育技術(shù)能力培訓(xùn)教材則是圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)展開。模塊二能正確使用word的常用菜單欄、常用的格式工具欄，如利用視圖菜單中的工具欄打開或關(guān)閉某些工具，利用工具菜單中的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行文字統(tǒng)計(jì)，選項(xiàng)進(jìn)行word中某些功能設(shè)置。 會(huì)在演示文稿中插入圖片、聲音、影片、文本框。本次培訓(xùn)中活動(dòng)的典型流程：教師介紹主題，學(xué)員反思、自主探究或完成任務(wù)，討論交流，總結(jié)提高培訓(xùn)前應(yīng)做的準(zhǔn)備培訓(xùn)前所需信息技術(shù)知識(shí)準(zhǔn)備應(yīng)具有的信息技術(shù)知識(shí)與技能（1）比較熟練的漢字輸入
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