優(yōu)秀教案獲獎教案名師教案五年級語文晏子使楚教學設計-免費閱讀
【正文】 ２、學生選擇其中一個故事，分組討論，組織表演，教師提醒注意語言、神態(tài)、動作等幾方面的表演。同樣道理得出，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，說明齊國社會環(huán)境、社會風氣好，齊國人一到楚國，就做起盜賊來了，說明楚國社會環(huán)境、社會風氣不好，從而理解第二個“水土”是“社會環(huán)境、社會風氣”的意思。淮南的柑橘又大又甜，因為氣候、土壤等條件好，淮北的橘樹只能結(jié)又小又苦的枳，因為氣候、土壤等條件不好，從而理解第一個“水土”是指“氣候、土壤等條件”。我最不中用，所以派到這兒來了。） ?、?感情朗讀：晏子說這句話的時候，會是怎樣的語氣呢？（不卑不亢、綿里藏針） 第二個故事 句一：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人?！ 。?、匯報交流： 第一個故事 “這是個狗洞，不是城門。有感情地朗讀這幾句話。楚王的用意很明顯，侮辱晏子，侮辱齊國，以達到長楚國威風的目的。 ?。?、楚王是怎樣侮辱晏子的呢？請畫出有關的句子。他就是“晏嬰”，人們都尊稱他為“晏子”。 五年級 語文第十冊教學設計備課教師 年 月 日備課內(nèi)容晏子使楚（第一課時）教學目標 按要求掌握生字。 ?。ㄕf明“子”是古代對有學問有貢獻的男性的尊稱，比如：孔子、孟子等?！ 〕踔狸套由聿陌。徒腥嗽诔情T旁邊開了一個五尺來高的洞，讓晏子從這個洞進去。３、有感情地朗讀。四、引向深入。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進去。大伙把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。” ?、?學生通過推理得出這句話的意思是“楚國是最下等國家”。同樣道理得出，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，說明齊國社會環(huán)境、社會風氣好，齊國人一到楚國，就做起盜賊來了，說明楚國
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