優(yōu)秀神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計1-免費閱讀
【正文】 課標(biāo)中明確指出要面向全體學(xué)生，但是俗話說眾口難調(diào)，要想關(guān)注到每一個學(xué)生何其不易，所以作為教師我們一定要找尋方法，不可以低頭蠻干。學(xué)生體驗加深理解板書設(shè)計學(xué)生思考得出：語言中樞問：為什么人能對抽象出來的語言和文字發(fā)生反射？是因為人類的大腦皮層里有什么神經(jīng)中樞？引導(dǎo)學(xué)生分析生活中的實例，區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射它們各有什么特點？提示——新生兒的嘴唇第一次接觸奶頭，就會有吮吸動作講述巴普洛夫使狗建立“鈴聲—唾液分泌反射”的實驗舉例：行動遲緩的老人也有膝跳反射、眨眼反射等舉例：多次搖鈴鐺不給食物，狗不再分泌唾液反射的概念打手游戲示范活動、組織學(xué)生活動問：剛才我們做的這個活動，主要是在什么系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的？無論是簡單的活動還是復(fù)雜的活動，都主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：①概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，理解反射的概念。因此，第一節(jié)從人體對外界的感知入手，而人體對外界的感知及各種生命活動都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，于是繼而介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。最后一節(jié)提出，人體的生命活動并不僅僅是靠神經(jīng)調(diào)節(jié)，從而引出激素調(diào)節(jié)。②描述反射弧的結(jié)構(gòu)。教學(xué)
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