【正文】 學(xué)生表演對(duì)話，復(fù)習(xí)句型Would you like…（四）當(dāng)堂訓(xùn)練［Unit 5 Say and draw］復(fù)習(xí)鞏固B Let39。兩人交換，剛才說(shuō)的學(xué)生畫畫，剛才畫的學(xué)生說(shuō)。任意叫學(xué)生名字，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到他的名字時(shí)，就站起來(lái)，舉起他/她的圖片說(shuō)：I like (icecream) , I like (bread)。學(xué)生還可找出更多符合發(fā)音規(guī)則的例詞?！　?，教師與學(xué)生進(jìn)行會(huì)話　　，模仿著來(lái)做這組對(duì)話。用What would you like?問(wèn)，I’d like…作答。（四）當(dāng)堂訓(xùn)練［Unit 3 Let’a check］（五）作業(yè)布置Copy the new words.教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語(yǔ) 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第 六單元 第 1課時(shí)課 題Meet My Family教學(xué)目標(biāo)1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。2. 能夠在圖片的幫助下從話題詞匯中正確選詞，抄寫在四線格里，完成句子；能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇食品單詞填充句子。2. 能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這5個(gè)有關(guān)餐具的單詞。教學(xué)重點(diǎn)詞匯：help yourself, knife, fork, chopsticks句型：Would you like some …? No, thanks. / Yes, please. I can use chopsticks.教學(xué)難點(diǎn)能夠觀察“特價(jià)菜單”并按照語(yǔ)言示范與同伴問(wèn)答：Would you like some …? No, thanks. /Yes, please.教學(xué)具準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人批注一、熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision） 復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容，看單詞卡，讀單詞。請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，兩人一組做課文對(duì)話表演。教師說(shuō)：Now, I am very hungry. I’d like some chicken. What would you like? 然后連鎖問(wèn)答操練。教學(xué)重點(diǎn)句型Would you like some（a）…? No，thanks./Yes，please.教學(xué)難點(diǎn)字母e不同情況下讀音教學(xué)具準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人批注一、熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）　　　　，模仿著來(lái)做這組對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)詞匯：beef, chicken, noodles, soup, vegetables句型：What would you like for dinner? I’d like some …教學(xué)難點(diǎn)能夠在“角色扮演”活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)句型What would you like for dinner? I’d like some …完成點(diǎn)餐。d like some…教學(xué)難點(diǎn)能夠在語(yǔ)境中理解生詞dinner, ready的意思，并能正確發(fā)音。，根據(jù)圖片講解故事內(nèi)容。s play］ （五）鞏固提高Describe own home. （六）作業(yè)布置：Finish the exercise book. 教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語(yǔ) 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第 四單元 第 6 課時(shí)課 題My home教學(xué)目標(biāo)1. 檢測(cè)部分要求學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)本單元對(duì)話部分的主要句型；能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯部分的所有單詞。教學(xué)難點(diǎn)能夠描述房間內(nèi)有什么家具及其擺放位置。　　二、呈現(xiàn)新課（Presentation） （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （二）組織學(xué)生自學(xué) 1．讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿學(xué)習(xí)。二、呈現(xiàn)新課（Presentation） （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （二）組織學(xué)生自學(xué) 1． 讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí) ue在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ju:/的規(guī)律。（把單詞卡貼到黑板上） （四）當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生內(nèi)運(yùn)用所學(xué)單詞和句型練習(xí)對(duì)話。 （六）作業(yè)布置：Practise the dialogue. 教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語(yǔ) 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第 四單元 第 2課時(shí)課 題My home教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀5個(gè)有關(guān)房間的單詞或詞組：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom。教學(xué)重點(diǎn)詞匯：living room, study, kitchen句型：Is she in the living room? No, she isn’t. She’s in the kitchen.教學(xué)難點(diǎn)能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。教學(xué)具準(zhǔn)備教材相配套的配套練習(xí)冊(cè)教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人批注一、熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision） 復(fù)習(xí)前三單元的單詞和句子。2. 男生組與女生組進(jìn)行爬樓梯游戲；回答問(wèn)題，哪種獲勝。（四）當(dāng)堂訓(xùn)練寫一則短文，以My friend為題。（四）當(dāng)堂訓(xùn)練［Recycle(1) Look，listen and write］（五）作業(yè)布置Copy the words.教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語(yǔ) 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)一 第 3課時(shí)課 題Recycle(1)教學(xué)目標(biāo)1. 能夠按照Look and find部分的語(yǔ)言示范完成選詞、找到相應(yīng)人物的活動(dòng)。（五）作業(yè)布置朗讀，練習(xí)對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句Is he/she…?詢問(wèn)某人是誰(shuí)。教學(xué)難點(diǎn)能夠在語(yǔ)境中理解生詞or, glasses, right的意思，并能正確發(fā)音。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）組織學(xué)生自學(xué)Read ，listen and spell ［Unit 2 Let39。s talk］（三）檢查自學(xué)效果小組自編對(duì)話，練習(xí)比賽。s talk］（三）檢查自學(xué)效果小組自編對(duì)話，練習(xí)比賽。s chant］ （六）作業(yè)布置：Finish the exercise book 教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語(yǔ) 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元 第 2 課時(shí)課 題My friends教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀4個(gè)描述外貌特征的單詞或詞組：tall and strong, short and thin, friendly, quiet。教學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)人批注一、熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）復(fù)習(xí)第二單元My schoolbag所學(xué)內(nèi)容，看圖問(wèn)答：教師出示一幅畫有書包的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問(wèn)答練習(xí)。［Unit 1 Draw and say］（五）鞏固提高教師出示新單詞：candy, notebook, toy, key?！　。ㄈz查自學(xué)效果教師與學(xué)生做問(wèn)答，練習(xí)句型：　 （四）當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。s do內(nèi)容，聽(tīng)指令做動(dòng)作。s…　、會(huì)說(shuō)：What39。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)單詞。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)鞏固句子和單詞。)，學(xué)習(xí)對(duì)話。 游戲2　　　做“猜物”的游戲。最好讓學(xué)生在說(shuō)話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來(lái)，以免混淆。s go and have a 。s talk/A］　　How many lights in the classroom?　　Is the new classroom big?　　Where is ZhangPeng39。s he? Who39。our 一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)讀準(zhǔn)不太容易。 　（三）趣味訓(xùn)練（Practice） 游戲1：　　做“Let’s play”的游戲。s in the classroom?　　A board, two lights, many desks and chairs…　　當(dāng)學(xué)生只回答出 board, light, desk and chairs 時(shí)，教師進(jìn)一步再問(wèn)：How many?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：A board 或One board. Two lights. 教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。s in the bag? What39。教學(xué)難點(diǎn) 在回答What39。2． 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom, window, door, picture, board, light,3． 能聽(tīng)懂并能按照指令做事情。Picture一詞由這里引出。　　3． 告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom 　　4． 讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。（把單詞卡貼到黑板上）　　8．讓學(xué)生做pair work: 根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話　　9．學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，及時(shí)給與指導(dǎo)。 （四）作業(yè)布置（homework）　 Finish the exercise book. Copy the new words. Draw own classroom.板書設(shè)計(jì)： Unit1 My Classroom classroom window blackboard light picture door A: Where is it?B: It’s on the desk.教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語(yǔ) 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第 一 單元 第 2 課時(shí)課 題My Classroom教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)句型：Where is it?It’s…詢問(wèn)相關(guān)情況。s on/in/under/the …　　4． 在學(xué)生回答Where is it?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear 一詞，It39。s in the classroom? (讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。請(qǐng)學(xué)生解釋Let39?！　?． 讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話?！　。ㄈ┤の恫倬殻≒ractice）游戲1　　做“找朋友”的游戲。　　2. 聽(tīng)Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。s play］（五）鞏固提高教師出示新單詞：puter, fan, wall, floor, teacher’s desk。［Unit 2 Let39。s play］（五）鞏固提高找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。s a 。s…的問(wèn)答練習(xí)。［Unit 1 Let39。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）組織學(xué)生自學(xué)Story time1. Listen and read the story2. Know the story（三）檢查自學(xué)效果Let’s check1. listen and number. and circle（四）當(dāng)堂訓(xùn)練（五）拓展練習(xí)Let’s sing.　　（六）作業(yè)布置：Finish the exercise book. 教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語(yǔ) 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第 三單元 第 1課時(shí)課 題My friends教學(xué)目標(biāo)。（把單詞卡貼到黑板上） （四）當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生小組練習(xí)。s chant內(nèi)容，聽(tīng)指令做動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)能夠在情景中運(yùn)用句型He has glasses and … 描述他人的標(biāo)志性個(gè)人物品；并能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句Is he/she…?詢問(wèn)某人是誰(shuí)。教學(xué)重點(diǎn)能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這5個(gè)詞組描述某人的外貌特征及標(biāo)志性的個(gè)人物品。（五）鞏固提高教師出示人物圖片，學(xué)生討論其外貌特征。（六）作業(yè)布置Finish the exercise book.教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語(yǔ) 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元 第 6課時(shí)課 題My friends教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)本單元對(duì)話部分的主要句型；能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯部分的所有單詞。［Unit 3 Let39。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）組織學(xué)生自學(xué)，練習(xí)發(fā)音。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）組織學(xué)生自學(xué)，復(fù)習(xí)單詞。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能進(jìn)行角色表演。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能進(jìn)行角色表演。教學(xué)后記：四 年級(jí) 英語(yǔ) 上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第 四單元 第 1課時(shí)課 題My home教學(xué)目標(biāo)1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。 （四）當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生小組練習(xí)。［Unit 4 Let39。教學(xué)重點(diǎn)能夠按照u/ue的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫單詞，并辨認(rèn)詞形。3. 能夠按照語(yǔ)言示范與同伴問(wèn)答：Where are the …? Are they under/in/on/near the table? 同伴根據(jù)No, they aren’t. 或Yes, they , book, p