四年級語文上冊爬山虎的腳教案-免費閱讀
【正文】 )。 )圍繞爬山虎的腳，作者先介紹 ）、（那么“一陣風(fēng)拂過”的“拂”表示（ ）意思。 ）綠 （【板書設(shè)計】爬山虎的腳位置：莖上長葉柄的反面樣子：像細絲顏色：嫩紅色（灰色）爬：觸、巴、拉、貼（牢固）【學(xué)習(xí)目標檢測】一、看拼音，寫漢字。)小結(jié)：體會葉圣陶老爺爺作了連續(xù)觀察，觀察細致，用詞準確。(試說后指名說)(三)質(zhì)疑問難學(xué)到這兒，還有沒有不懂的問題?(學(xué)生質(zhì)疑：①為什么用“一腳一腳”而不用“一步一步”?換成“一步一步”行不行? ②爬山虎是怎樣“一腳一腳”往上爬的?)(四)解決問題 （落實目標4）1. 為什么用“一腳一腳”而不用“一步一步”?換成“一步一步”行不行?方案一：可以用“一步一步”學(xué)生認為：可以用“一步一步”，“一腳一腳”就是“一步一步”的意思。方案一：說得不對請學(xué)生再讀文并調(diào)整詞序。過渡：你們看，葉圣陶爺爺寫得多清楚啊!這一段，通過同學(xué)們認真讀書，自己就讀懂了爬山虎腳的位置、形狀、顏色。學(xué)生再讀書，以課文為依據(jù)，對照同學(xué)畫的“腳”進行評議，糾正錯誤?！澳_”。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。老師給你配上一段優(yōu)美的音樂。出示課后生字，指名讀。而爬山虎呢，也是一種攀援植物，可它不用搭架子也能往高處爬，這是為什么呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)第6課。3. 創(chuàng)設(shè)拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，通過完成評價單第三大題“領(lǐng)悟表達”，關(guān)注學(xué)生表達運用能力。2．通過正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并背誦全文。從剛長出來到長大，葉子的顏色從嫩紅變成嫩綠，長大后的葉子引人注目，并給人一種非常舒服的感覺。、流利、有感情地朗讀課文。、詞典和生活積累，理解生詞的意義。課文的重點部分是第3至5自然段。3．通過理解文章，了解爬山虎的特點，理解課文的敘述順序。以評價目標4。(板書課題)誰知道老師為什么把“腳”這個字寫得這么大嗎?那按照他這個意思，這題目該怎么讀呢?指名讀。 （落實目標1）： 嫩 莖 一順兒 漾起波紋觸著墻 痕 跡 蛟 龍強調(diào)多音字及兒化音的讀法。讓你來美美地讀一讀，其他同學(xué)一起來美美的感受一下那些引人注意的長大了葉子。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。①選顏色：老師這兒有紅、黃、綠三支粉筆，請一位同學(xué)選擇一種顏色來畫。重點理解
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