含有課后反思的七年級英語上冊starterunit1教案-免費閱讀
【正文】 學歌既是一種美的熏陶，也是復習的一種有效手段。加上游戲本身的趣味性，使復習字母變得不再枯燥。8. Homework（課后作業(yè)） （1）聽讀背第三頁中的對話。） T: Close your books. Look at the picture on the board. Who are they in the picture? S: Cindy and Dale. T: What does Cindy say? S: Good afternoon, Dale. T: What does Dale say? S: Good afternoon, Cindy! / Hi, Cindy! / Hello, Cindy! T: And … （老師在學生每說出一個回答時以and提示還有其它可以使用的問候語。Teaching Steps （教學步驟）1. Warmingup and revision （課堂熱身和復習） （1）Greet the students. （2）Students practice greetings in groups of four using their English names. （3）Students write down the letters from Aa to Hh by themselves. Ask two students to write on the board. Then focus on their handwriting. 此步驟主要是進一步鞏固前面所學內(nèi)容，并檢查學生是否掌握。注意書寫體和印刷體的區(qū)別，尤其注意f, G, g 這幾個字母，還有d的筆順筆畫。 T: Look at the chart. Can you find out the rule? S: (Aa,) Bb, (Cc), Dd, Ee, Ff, Gg, Hh （在一個學生說出字母時，另一個學生在空格內(nèi)寫出字母的大小寫。 （2）模仿老師制作的姓名卡，學生在老師給出的英文名字列表中，選出一個名字，制作成卡片，并學會正確地讀出。3. Work on 1a （完成1a） (1) Teacher shows the picture on Page 1 by playing PPT. （此步驟不出現(xiàn)問候語） (2) Teacher points to the persons and students say their names. (3) Teacher says one of the names and students repeat it, and then write it below Boy’s name or Girl’s name in the book. (4) Check their answers. 此步驟的設計不但是讓學生反復熟悉書上的英文名，同時，把這些英文名送給那些能大膽回答問題的學生，以示獎勵，這樣可增強學生學習英語的信心。2. 字母Aa Hh的教學。教材的編寫主要是幫助那些沒有英語基礎的學生更好地使用本套教材，同時又幫助有一點基礎的學生盡快熟悉教材中的人物，激發(fā)他們的自信心，增強說英語的興趣。對教師來說，有更大的自由度來靈活運用教材，為自己的學生來量身定做學習方案。 2. 學會早上見面打招呼的用語。）此設計主要是鼓勵學生盡可能用自己剛才得到的英語名字進行操練，也允許他們使用自己的中文名字進行練習，其目的是鼓勵學生大膽開口，開始養(yǎng)成愿意說的良好習慣。 （3）Revision 教師出示1a圖片中的八個人物照片，反復教會，要求他們會讀。）4. Work on 2b （完成2b） （1）Play the recording for the first time. Students listen. （2）Play the recording for the second time. Students listen and number the letters. （3）Play the recording for the third time. Students listen and check their answers. （4）Students read them aloud. 先聽后做，訓練學生集中精力聽清楚字母的發(fā)音，養(yǎng)成良好的聽力習慣。The Third Period (3a 3d ) Teaching aims （教學目標）1. 復習字母 Aa — Hh 2. 復習已學的問候語：Good morning! Hello! Hi! 3. 復習已學的八個英文名，進一步熟悉更多同學的英文名4. 學習使用不同時段打招呼的用語。4. Work on 3b （完成3b） （1）Ask some individual students to practice conversations with the teacher. （教師與學生對話時盡可能用上他們的英文名） T: Good morning /afternoon / evening, Alice. S: Good morning, Mr. / M
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