各種各樣有商店教案反思評課意見-免費閱讀
【正文】 教師在整堂課中扮演的是一個活動的組織者、支持者的角色，是與學生品平等的一員，對學生的活動予以指導和支持。如在課堂討論中，就讓學生說說對超市的了解，然后從大家的匯報中結(jié)合自己的資料說說超市的特點。 生活性 課前讓學生在家長的陪同下一起逛超市，這本身就是一種生活活動。但由于四年級學生年齡較小，對于超市的認識還非常表面化，多數(shù)學生單純的認為超市僅僅是購物的場所，比如他們只能說出在超市里曾經(jīng)買過和見過的商品，沒有注意到超市內(nèi)各樓層商品的類別以及各個超市的不同特色，更意識不到超市是城市發(fā)展的縮影、時代進步的標志。感受自己家附近的商店給自己帶來的方便。頁圖文，同桌之間進行交流購物場所和各自的特點。對“商業(yè)場所” 簡單介紹導購圖的作用。通過本節(jié)課的學習，學生懂得了買什么樣的東西到什么地方去，商店里物品的擺放規(guī)律，明確了他們的優(yōu)點，懂得了優(yōu)點、缺點，懂得了購物的簡單知識。激發(fā)學生探究商業(yè)活動的興趣，認識到祖國經(jīng)濟的日益繁榮，懂得珍惜美好幸福的生活。既發(fā)揮了學校家庭的協(xié)同教育作用，也保證了教學活動的效果。在超市里消費可以參加抽獎，這些都與孩子關(guān)心時事，留心生活分不開的。5。讓他們可以電話購物，商場的設(shè)計也要提供特殊的扶手電梯。 二陳老師把本課的
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