可貴的沉默第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(公開(kāi)課)-免費(fèi)閱讀
【正文】 他們的父母也感受到孩子們的愛(ài)了。（幼稚笨拙 幼稚質(zhì)樸）過(guò)渡：是啊，只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物父母也會(huì)覺(jué)得珍貴。板書(shū)：回報(bào)生：前面是說(shuō)父母如何愛(ài)自己的而熱鬧，后面是為回報(bào)父母的愛(ài)想辦法而熱鬧。師：這就是心靈的“赦免”，感情的“赦免”。師：獲得“赦免“前大家沉默時(shí)的心情是什么樣子的？出示句子生讀：像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。孩子們沉默著，他們想：___________________________________________________生：（1）怎么就沒(méi)想到要為爸媽祝賀生日呢？（2）知道以后要為爸媽祝賀生日了，要回報(bào)他們的愛(ài)。是什么？（出示幻燈）生匯報(bào)：當(dāng)老師問(wèn)孩子們，有誰(shuí)知道爸爸、媽媽的生日，并向爸爸、媽媽祝賀時(shí)，孩子們沉默了。師：左顧右盼呢？生：左瞧瞧，右看看。(2)他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。二、朗讀感悟請(qǐng)大家自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并想一想課文講了一件什么事情？（課文主要講上課時(shí)，老師問(wèn)學(xué)生，爸爸媽媽知不知道你們的生日時(shí)，大家情緒都很熱烈、很高興。體會(huì)抓住人物語(yǔ)言、神態(tài)，動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。可當(dāng)老師問(wèn)，你們知道不知道爸爸媽媽的生日時(shí)，學(xué)生都沉默了，后來(lái)在老師的提醒下，同學(xué)們懂得了要回報(bào)父母的愛(ài)。(3)前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。師：神氣十足地左顧右盼呢？誰(shuí)能表演下嗎？生：表演 神氣十足地左顧右盼。過(guò)渡：這些孩子只知道享受父母給他們的愛(ài)，卻不知道回報(bào)父母，可此時(shí)老師還說(shuō)他們可愛(ài)，這是為什么？誰(shuí)能把這句話(huà)讀一讀？出示幻燈句子：師：對(duì)，同學(xué)們學(xué)得真好。（三）學(xué)習(xí)課文16~17自然段過(guò)渡：同學(xué)們都學(xué)會(huì)了用行動(dòng)
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