【摘要】第四章機(jī)械能和能源第一節(jié)功課前自主預(yù)習(xí)1.定義:如果一個(gè)物體受到的作用,并且物體在通過(guò)了一段,就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功,簡(jiǎn)稱(chēng)功.2.公式:W=,即力對(duì)物體做的功等于力的大小、位移的大小以及力和位移夾角的乘積.
2024-12-09 13:31
【摘要】第七節(jié)功率課前自主預(yù)習(xí)(1)定義:功跟完成這些功所用時(shí)間的比值叫做,是表示物體做功________的物理量,也可以表示能量轉(zhuǎn)化的快慢,是標(biāo)量。(2)公式:①tWP?這是物體在t時(shí)間內(nèi)的_______________。②?cosFvP?,當(dāng)v是瞬時(shí)速度,P是_____________,
【摘要】第6節(jié)能源的開(kāi)發(fā)與利用1.能量既不會(huì)憑空________,也不會(huì)憑空________,它只能從一種形式________為另一種形式,或者從一個(gè)物體________到另一個(gè)物體,在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中其總量__________,這個(gè)規(guī)律稱(chēng)為能量守恒定律.2.能源是指能夠提供某種形式能量的____________.人類(lèi)利用的能源最初有____
2025-11-19 13:33
【摘要】第一節(jié)物體的碰撞碰撞的分類(lèi)及特點(diǎn)???―→彈性碰撞―→非彈性碰撞―→完全非彈性碰撞1.碰撞是力學(xué)的基本問(wèn)題之一,著名的科學(xué)家伽利略、牛頓等都先后進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),從最初對(duì)一些現(xiàn)象尚無(wú)法作出解釋?zhuān)街饾u歸納成系統(tǒng)的理論,總結(jié)出碰撞的規(guī)律,直至明確提出動(dòng)量守恒的基本思想,都為后來(lái)的動(dòng)量守
2024-12-08 05:50
【摘要】第六節(jié)能量的轉(zhuǎn)化與守恒課前自主預(yù)習(xí)1.各種形式的能量:物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是多種多樣的,每一種運(yùn)動(dòng)形式都對(duì)應(yīng)著的能量;與物體運(yùn)動(dòng)和高度、形變有關(guān)的能量叫;組成物體粒子的無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)及分子間相互作用所具有的動(dòng)能與勢(shì)能的總和叫;與電磁運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的能叫;與核子運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的能量叫
2024-12-09 13:30
【摘要】第3節(jié)勢(shì)能1.物體高度變化時(shí),重力要對(duì)物體做功,當(dāng)物體向下運(yùn)動(dòng)時(shí),重力對(duì)物體做________功,當(dāng)物體向上運(yùn)動(dòng)時(shí),重力對(duì)物體做______功,重力對(duì)物體做的功只跟它的__________________有關(guān),而跟物體運(yùn)動(dòng)的路徑________,功的大小等于重力與始末位置的__________的乘積.2.物體的重力勢(shì)能等于
【摘要】知識(shí)網(wǎng)絡(luò)答案:運(yùn)動(dòng)狀態(tài)質(zhì)量矢量瞬時(shí)向下==章末整合專(zhuān)題突破專(zhuān)題一:整體法和隔離法分析連接體問(wèn)題:(1)連接體:由幾個(gè)物體疊放在一起或并排擠壓放在一起,或用細(xì)繩、細(xì)桿聯(lián)系在一起
2024-12-09 13:32
【摘要】授課年級(jí)高一課題課時(shí)《物體的平衡》整合與評(píng)價(jià)課程類(lèi)型復(fù)習(xí)課課程學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)解讀。、合成法、正交分解法的復(fù)習(xí),熟練掌握處理矢量問(wèn)題的方法。。學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)重點(diǎn)講述應(yīng)用各種方法求解物體的平衡問(wèn)題,包括正交分解法求合力,應(yīng)用平行四邊形定則求合力,及整體法和隔離法的選擇。課程導(dǎo)學(xué)建議
2024-12-07 22:24
【摘要】【金版學(xué)案】2021-2021高中物理第四章第三節(jié)探究加速度與力量、質(zhì)量的定量關(guān)系練習(xí)粵教版必修1,要將沙和沙桶的重力近似看作小車(chē)所受的拉力,小車(chē)的加速度不應(yīng)太大,為了盡量減小誤差,應(yīng)使小車(chē)的質(zhì)量遠(yuǎn)大于沙和沙桶的質(zhì)量.:在長(zhǎng)木板不帶定滑輪的一端下面墊上墊塊,反復(fù)移動(dòng)墊塊的位置,直至小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)可以做勻速直線運(yùn)動(dòng)(可以從紙
2024-12-09 03:34
【摘要】授課年級(jí)高一課題課時(shí)共點(diǎn)力作用下物體的平衡課程類(lèi)型新授課課程導(dǎo)學(xué)目標(biāo)目標(biāo)解讀,能敘述共點(diǎn)力作用下物體處于平衡狀態(tài)的含義。,推出共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件,培養(yǎng)提高觀察能力和分析推理能力。,通過(guò)分析實(shí)例,初步學(xué)會(huì)利用共點(diǎn)力的平衡條件與物體的受力分析、力的合成和分解等知識(shí)解決平衡問(wèn)題。學(xué)法
【摘要】高中物理課堂教學(xué)教案年月日課題§動(dòng)能和動(dòng)能定理課型新授課(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.使學(xué)生進(jìn)一步理解動(dòng)能的概念,掌握動(dòng)能的計(jì)算式.2.結(jié)合教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行探索研究和科學(xué)思維能力的訓(xùn)練.3.理解動(dòng)能定理的確切含義,應(yīng)用動(dòng)能定理解決實(shí)際問(wèn)題.過(guò)程與方法1.運(yùn)用演繹推導(dǎo)方
2025-06-19 19:03
【摘要】第2節(jié)實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。。、質(zhì)量的關(guān)系。:探究加速度與力的定量關(guān)系時(shí),應(yīng)保持物體不變,測(cè)量物體在下的加速度;探究加速度與質(zhì)量的定量關(guān)系時(shí),應(yīng)保持物體不變,測(cè)量不同質(zhì)量的物體在下的加速度。:(1)需要測(cè)量的物理量有:
2025-11-10 23:11
【摘要】第一節(jié):探究決定導(dǎo)線電阻的因素【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解電阻器在電路中的作用及電阻的大小跟那些因素有關(guān)2、了解電阻定律及電阻率的物理意義,并了解電阻率與溫度的關(guān)系3、了解半導(dǎo)體、超導(dǎo)體及其應(yīng)用.【重點(diǎn)、難點(diǎn)】電阻定律是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容;電阻率比較抽象,是難點(diǎn).【自主探究】1、電流強(qiáng)度①通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷量跟通過(guò)這些電荷量所用的時(shí)間的比值稱(chēng)為電流強(qiáng)度,用表示,
2025-06-08 00:03
【摘要】第3節(jié)探究加速度與力量、質(zhì)量的定量關(guān)系知識(shí)點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)原理與辦法目標(biāo)篇預(yù)習(xí)篇考點(diǎn)篇欄目鏈接本實(shí)驗(yàn)利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究小車(chē)的運(yùn)動(dòng),采用控制變量法探究小車(chē)的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.1.本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是小車(chē)和車(chē)上的砝碼,其質(zhì)量可用天平測(cè)量
2025-11-09 08:02
【摘要】物理學(xué)科“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案”【課題】:探究功與物體速度變化的關(guān)系【課型】:?jiǎn)栴}生成解決拓展課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的速度。2、學(xué)習(xí)利用物理圖象探究功與物體速度變化的關(guān)系。,體驗(yàn)知識(shí)的探究過(guò)程和物理學(xué)的研究方法?!局攸c(diǎn)】變力做功的處理,利用圖像處理數(shù)據(jù)【難點(diǎn)】變力做功的處理,利用圖像處理數(shù)據(jù),創(chuàng)新思維的培養(yǎng)【自主導(dǎo)學(xué)】
2025-06-07 23:27