八年級物理液體的壓強教案一-免費閱讀
【正文】 五、應用拓展聯(lián)系生活實際回答新課引入中的三個情景問題：情景1：你見過活的深水魚嗎？為什么？情景2：潛水員下潛不同的深度為什么要使用不同的潛水服 ？情景3：為什么水壩總是上窄下寬的？回答2．通過對生活實例的進一步分析，讓學生享受到學習知識所帶來的樂趣，感受到應用簡單的物理原理解決問題的成就感。交流培養(yǎng)學生運用表格分析數(shù)據(jù)、歸納總結(jié)能力。2．讓學生經(jīng)歷科學探究的一般過程：提出問題—進行猜想—實驗探究—收集和處理實驗數(shù)據(jù)—得出結(jié)論。（3）學生說出設計實驗思路，師生共同討論尋找最佳的實驗方案：探究一：研究在水下同一深度處液體壓強的特點。實驗②.將兩側(cè)扎孔，分別裝有紅色的鹽水和水的兩個礦泉水瓶放入水槽中，使瓶內(nèi)、外液面相平時，松開堵在小孔的手指，可看見紅色的鹽水從小孔噴出，而紅色的水沒有噴出。思考：小桶拉高時為什么小瓶瓶底的橡皮膜會漲破？利用多媒體展示三個問題情景讓學生思考：情景1：你見過活的深水魚嗎？為什么？情景2：潛水員下潛不同的深度為什么要使用不同的潛水服 ？情景3：為什么水壩總是上窄下寬？觀看思考問題通過這個實驗馬上把學生的注意力吸引到課堂中，激發(fā)學生的學習興趣。有助于學生思維的過渡，降低學生學習的難度。我依據(jù)《物理課程標準》相關(guān)要求，同時針對初中生的心理特點和認知水平，結(jié)合教材，本著面向全體學生發(fā)展的原則，確定了本節(jié)課的教學目標如下：知識與技能：(1) 通過實驗觀察，使學生認識到液體內(nèi)部和液體對容器底部、側(cè)壁都有壓強。《液體的壓強》說課稿一﹑教材分析:（一）教材的地位和作用。 下面我說的是第一課時的內(nèi)容。 （三）教學重點和難點：（1）重點：本節(jié)重點放在知道液體壓強的特點，因為這是解釋社會生活中相關(guān)現(xiàn)象的基礎知識。（2）學法：學生通過實驗探究，分析歸納，得出結(jié)論。（三）分組實驗：探究液體內(nèi)部壓強的
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