倍的認識教學設計-免費閱讀
【正文】 如果這個月是三十一天，就是一千零四十萬元。能舉例說說嗎？結(jié)束語：希望同學們在今后的學習中一定要養(yǎng)成良好的學習習慣，精神百倍、倍加努力、成績倍出，成為祖國的棟梁之才！有關(guān)“倍”的小故事:“成倍增長”師：“倍”不僅可以描述兩個數(shù)之間的關(guān)系，它的威力也是無比的。胡蘿卜有2根，白蘿卜有5個2根，白蘿卜的根數(shù)就是胡蘿卜的幾倍？生：5倍師：為什么白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍？生1：因為胡蘿卜有2根，白蘿卜有5個2根，所以白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。師：紅蘿卜有幾根?生：6根。教學難點：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含義。 1．初步認識“倍”，建立“倍”的概念師：看！在一個美麗的大草原上住著一群可愛的兔子，有一天他們拔了很多蘿卜，可是這時候卻出現(xiàn)了一些數(shù)學問題，小兔子需要你們幫助它們，你們愿意嗎？真是樂于助人的好孩子。）師：你能隨著老師一起說一說嗎？（師邊指著板書邊和生一起說）師：誰能說一說為什么紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍？生1：因為胡蘿卜有2根，紅蘿卜有3個兩根，所以紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。
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