保安族中學(xué)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 利用光路的可逆性解釋“筷子折斷”、“池水變淺”原因。? (1)三線關(guān)系：折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)(三線共面)；折射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)(法線居中)。二輔助線：法線NN’ 分界面MM’三光線：入射光線（AO）反射光線（OB）折射光線（OC）三角：入射角（i)：入射光線與法線的夾角。等于。三、生活中的折射現(xiàn)象。教學(xué) 重點(diǎn)掌握光的折射規(guī)律的內(nèi)容。過程與方法：通過觀察，認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象。?，光的傳播方向不變。2．光射到光滑的鏡子表面將發(fā)生現(xiàn)象。問題：筷子為何折斷了？演示 2 光從空氣斜射入玻璃中，讓學(xué)生觀察光線的傳播途徑。?(2)要求學(xué)生帶著下列問題去觀察：? ①光折射時(shí)，折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)嗎???②與入射光線相比，折射光線是偏離還是靠近法線？?③使入射角增大，則折射角如何變化？入射角減小呢？? ④發(fā)散、深化提問：上面講的是光從空氣進(jìn)入玻璃中，是斜射。(折射角隨入射角同方向變
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