人際溝通教學(xué)大綱(高職)-免費(fèi)閱讀
【正文】 最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。六、說(shuō)明： 本課程以課堂講授作為主要教學(xué)形式，教學(xué)采用多媒體教學(xué)手段；另外座談、討論、模擬、游戲、角色扮演也是達(dá)到良好教學(xué)效果的重要方法。三、建議學(xué)時(shí)分配表 章次教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配理論教學(xué)實(shí)驗(yàn)上機(jī)討論合計(jì)第一章 緒論護(hù)理人際關(guān)系第一節(jié)護(hù)理人際關(guān)系概述第二節(jié)建立良好人際關(guān)系的策略第三節(jié)學(xué)習(xí)人際溝通課程的途徑和方法小計(jì)22第二章 人際溝通的相關(guān)理論護(hù)理第一節(jié)溝通理論4第二節(jié)角色理論第三節(jié)人際認(rèn)知理論第四節(jié)群體行為理論小計(jì)44第三章 護(hù)理工作中的關(guān)系溝通第一節(jié)護(hù)士與病人的關(guān)系溝通2第二節(jié)護(hù)士與病人家屬的關(guān)系溝通2第三節(jié)護(hù)士與醫(yī)院其他工作人員的關(guān)系溝通小計(jì)44第四章 非語(yǔ)言溝通第一節(jié)概述4第二節(jié)非語(yǔ)言溝通的形式第三節(jié)非語(yǔ)言溝通的策略第四節(jié)溝通禮儀小計(jì)44第五章 語(yǔ)言溝通的主要形式交談第一節(jié)交談概述2第二節(jié)護(hù)士的語(yǔ)言修養(yǎng)第三節(jié)成功交談的策略2第四節(jié)交談的過(guò)程第五節(jié)護(hù)患關(guān)系不同階段的交談示例小計(jì)44第六章 其他語(yǔ)言溝通的形式第一節(jié)演說(shuō)2第二節(jié)書面語(yǔ)言溝通2第三節(jié)電子媒體溝通小計(jì)44第七章 治療性溝通第一節(jié)概述2第二節(jié)護(hù)理操作用語(yǔ)第三節(jié)護(hù)理健康教育2第四節(jié)臨終關(guān)懷小計(jì)44第八章 多元文化背景下的護(hù)理人際溝通第一節(jié)多元文化護(hù)理的相關(guān)概念4第二節(jié)文化背景第三節(jié)文化休克第四節(jié)多元文化背景下的溝通策略小計(jì)44機(jī)動(dòng)22總計(jì)3232四、教材、教學(xué)參考建議使用教材：人際溝通，王斌主編。難點(diǎn)：多元文化背景下的溝通策略。（2）了解健康教育與衛(wèi)生宣教的區(qū)別。第七章 治療性溝通教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 概述（1）治療性溝通的概念（2）治療性溝通的目的（3）治療性溝通的原則（4）阻礙治療性溝通的因素第二節(jié) 護(hù)理操作作用語(yǔ)（1）護(hù)理操作過(guò)程中的關(guān)系溝通策略（2）常用護(hù)理操作用語(yǔ)示例第三節(jié) 護(hù)理健康教育（1）健康教育的概念（2）健康教育與衛(wèi)生宣教（3）護(hù)
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