【摘要】學(xué)大教育專題七人類遺傳病和伴性遺傳基因突變和基因重組一、生物變異的類型l不可遺傳的變異(僅由環(huán)境變化引起)l可遺傳的變異(由遺傳物質(zhì)的變化引起)基因突變基因重組染色體變異二、可遺傳的變異(一)基因突變1、概念:是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或改變等變化。2、原因:物理因素:X射線、激光等;化學(xué)因素:亞硝酸鹽,堿基類似物等;生物因
2025-06-09 21:42
【摘要】遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳分析概念構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)請以基因、等位基因、非等位基因、染色體、同源染色體、非同源染色體、常染色體、性染色體、基因分離定律、自由組合定律等核心概念畫出本部分的概念圖?;虻任换蚍堑任换蛲慈旧w非同源染色體染色體自由組合定律基因分離定律常染色體性染色
2025-08-04 08:01
【摘要】金昌市一中生物導(dǎo)學(xué)案依靠相互間的信賴和幫助,能夠完成偉大的事業(yè),并能有偉大的發(fā)現(xiàn)。——荷馬課題:(第1課時)第周第課時授課人:審批人:學(xué)習(xí)目標(biāo),總結(jié)紅綠色盲癥的遺傳性規(guī)律學(xué)習(xí)重點伴性遺傳的特點學(xué)習(xí)難點分析人類紅綠色盲癥的遺傳學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計自主
2024-12-09 03:34
【摘要】“伴性遺傳”一課教學(xué)設(shè)計及課后反思福清龍西中學(xué)高中生物教師陳向炎一、概述:教材分析本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了基因分離定律和自由組合定律的基礎(chǔ)上安排的,其中性染色體及其染色體上基因的傳遞學(xué)習(xí),是對基因分離定律和自由組合定律的擴展、補充和深化。在學(xué)習(xí)了這節(jié)內(nèi)容后,既復(fù)習(xí)基因分離規(guī)律也總結(jié)出伴性遺傳特點。同時,遺傳規(guī)律的不同形式傳遞特點也在對比、分析遺傳系譜中得以應(yīng)用
2025-04-16 22:06
【摘要】伴性遺傳與遺系譜圖一.遺傳系譜圖解法:1.確定是否伴Y遺傳:基因只在Y染色體上,沒有顯隱性之分,患者全為男性,具有世代連續(xù)性,女性都正常。若患者男女都有,則不是伴Y遺傳。再進(jìn)行以下判定。2.確定系譜中的遺傳病是顯性還是隱性遺傳。雙親正常,其子代中有患者,一定是隱性遺傳病。雙親患病,其子代中有正常者,一定是顯性遺傳病。3.確定是常染色體遺傳還是伴X的遺傳:
2025-06-24 19:25
【摘要】(0827.(8分)下圖為甲種遺傳?。ɑ驗锳、a)和乙種遺傳病(基因為B、b)的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上,另一種位于X染色體上。請回答以下問題(概率用分?jǐn)?shù)表示)。(1)甲種遺傳病的遺傳方式為___________。(2)乙種遺傳病的遺傳方式為___________。(3)Ⅲ-2的基因型及
2025-05-12 06:00
【摘要】第15講遺傳的染色體學(xué)說、性染色體與伴性遺傳本講目錄回歸教材?夯實基礎(chǔ)知能演練?強化闖關(guān)高頻考點?深度剖析易錯辨析?技法提升目錄回歸教材?夯實基礎(chǔ)一、遺傳的染色體學(xué)說1.內(nèi)容:細(xì)胞核內(nèi)的_______
2025-05-15 22:10
【摘要】性別決定男性:44+XY女性:44+XX人的體細(xì)胞中染色體組成44+XY44+XXXY型?人的性別決定:雄性的一對性染色體是異型的;雌性的一對性染色體是同型的。精子卵細(xì)胞XYXXXYXXXXY子代
2025-01-14 01:04
【摘要】染色體性染色體常染色體與性別決定有關(guān)的染色體與性別決定無關(guān)的染色體思考:豌豆有性染色體嗎?如:男性:XY女性:XX一、性染色體和性別決定蜜蜂的性別決定蜂皇和雄蜂交配后雄蜂就死了。它產(chǎn)下的卵中,有少數(shù)是未受精的,這些卵發(fā)育成為雄蜂。他們的染色體數(shù)是
2025-08-15 22:15
【摘要】第二講基因在染色體上,伴性遺傳及人類遺傳病學(xué)習(xí)目標(biāo)??,解釋人類性別比例接近1:1的原因?,舉例說出常見的幾種遺傳病及其遺傳特點??病的產(chǎn)生原因?,體驗其調(diào)查的方法考點一基因在染色體上?【基礎(chǔ)梳理】基因在染色體上?薩頓采用類比推理法,得出基因與染色體之間存在明
2025-05-07 22:25
【摘要】我為什么是男孩?同是受精卵發(fā)育的個體,為什么有的發(fā)育成雌性,有的發(fā)育成雄性?而雌雄個體為何又在某些遺傳性狀上表現(xiàn)不同呢?我為什么是女孩?染色體組型?如何確定染色體組型?染色體組型的特點及意義?不同生物有不同數(shù)目、不同形態(tài)和不同大小的染色體。不同的生物有不同的染色體組型。人類體細(xì)胞中染色體
2025-05-15 10:56
【摘要】河北正定中學(xué)梁云霞?高考的考查內(nèi)容(一)相對性狀中的顯隱性判斷(二)基因的位置判斷(三)基因型的判斷(四)有關(guān)概率的計算(五)對遺傳定律的實質(zhì)考查(六)遺傳中的“例外”情況能運用所學(xué)知識,對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。考綱對理解能力的要求?高考的考查特點
2025-01-08 14:13
【摘要】孟德爾的豌豆雜交實驗(一)-基因的分離定律學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗及其解釋和驗證2.生物相對性狀的概念、實例3.顯狀性狀、隱性性狀和性狀分離的概念4.理解基因型、表現(xiàn)型與環(huán)境的關(guān)系,初步掌握在遺傳學(xué)中運用符號說明遺傳定律的形式和方法5.掌握基因的分離定律6.了解基因的分離規(guī)律
2025-05-13 02:55
【摘要】遺傳練習(xí)題(分離定律、自由組合定律、伴性遺傳)姓名:___________班級:___________一、單選題(共34小題)1.孟德爾利用豌豆作為實驗材料進(jìn)行植物雜交實驗,成功地發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律。下列各項中不屬于豌豆作為遺傳實
2025-03-26 04:39
【摘要】高二生物輔導(dǎo)——伴性遺傳的解題技巧一、兩大遺傳定律的練習(xí)題1、番茄紅果(A)對黃果(a)是顯性,圓形果(R)對長形果(r)是顯性,控制兩對相對性狀的基因是自由組合的。用紅圓果和黃長果的番茄植株雜交,所后代性狀回答:(1)若后代全是結(jié)紅圓果的植株,則兩親本的基因型是。(2)若后代全是結(jié)紅圓果和紅長果的植株,且數(shù)量大致相等,則兩親本的
2025-04-04 23:40