中考數(shù)學(xué)全等三角形的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ， AD為的高，E為AC上一點(diǎn)，BE交AD于F，且BF=AC,FD=CD.求證：(1) △BFD≌△ACD(2)BE⊥AC【教師活動(dòng)】：說說你是怎么分析的.,給出點(diǎn)評(píng).【學(xué)生活動(dòng)】1．參與小組討論（前后桌四人一組）.2．學(xué)生傾聽，學(xué)生小組互評(píng).【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生經(jīng)過閱讀理解、思路分析、方法探究、規(guī)范解答、回扣知識(shí)等活動(dòng)過程，去進(jìn)行反思解題本質(zhì)、總結(jié)解題方法、抽取解題規(guī)律，再次補(bǔ)充初建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 )A．27186?！螪AC = 30186。師生互動(dòng)媒體使用與設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)1 基礎(chǔ)練習(xí)（3分鐘）.一、基礎(chǔ)練習(xí)如圖1，已知△ABC≌△DEF，AC=2cm，AB=，∠A=100176。對(duì)全等三角形的綜合應(yīng)用以及全章知識(shí)脈絡(luò)的形成正是以上各種能力的綜合體現(xiàn)，教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過復(fù)習(xí)學(xué)生在全等三角形的計(jì)算、證明對(duì)學(xué)生的推理能力、發(fā)散思維能力和概括歸納能力將有所提高.三、教學(xué)目標(biāo)，掌握三角形全等的條件和性質(zhì)；會(huì)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決有關(guān)問題.，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出全等三角形解題的模型，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，使學(xué)生體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想在解決問題中的作用.，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考、討論、交流與合作?！久襟w應(yīng)用】出示課題.活動(dòng)2 反思回顧，（2分鐘）.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)本章學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理：1. 概念2. 性質(zhì)1. 全等三角形的對(duì)應(yīng)邊_____對(duì)應(yīng)角____2. 全等三角形對(duì)應(yīng)邊上的中線____對(duì)應(yīng)邊的高_(dá)____對(duì)應(yīng)角的平分線_______全等三角形的面積_____周長(zhǎng)______全等三角形.【教師活動(dòng)】教師引導(dǎo)學(xué)生回顧知識(shí).
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