【正文】 如：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana, chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries, icecream, juice, cola另外，教師可了解學(xué)生還想知道哪些單詞，根據(jù)學(xué)生情況還可以學(xué)習(xí)一些單詞，如： pizza, noodles, rice, chocolate, lemon, mango…4 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元Let’s learn 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前5 擴展性活動(Addactivities) Cards game　把所學(xué)水果類單詞卡放在一邊，圖片放在另一邊，學(xué)生兩人一組做游戲。教師給學(xué)生下指令Run to the pear. ，各隊的選手要快速跑到pear 的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。 （3）教師可將一種水果切開，讓學(xué)生親自品嘗。 配套的教學(xué)錄音帶。 （2）教師播放第一冊 Unit 5 A 部分的歌曲 Let’s have a piic today. 學(xué)生邊拍手邊演唱。（3）教師手指水果pears, peaches, oranges ，說：pears, peaches, oranges 通過一些游戲活動，練習(xí)所學(xué)句型，提供給學(xué)生一個實際運用語言的機會。，如果卡片上的單詞第一個字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個圈。教師在教室中巡視，及時給學(xué)生進行輔導(dǎo)。1）教師出示圖片：圖上有一個太陽，一棵大樹上有一個鳥窩。4）教師拿出一把鑰匙，問學(xué)生：What’s this?學(xué)生答出key后，教師接著問：鑰匙和什么配套使用的？學(xué)生說出鎖后，教師拿出一把鎖說：This is a lock. 邊說邊用鑰匙去開鎖。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)英文字母LL，Mm，Nn及以其為首字母的單詞。最后看哪個小組得星最多，哪個小組就獲勝。　　8．教師拿出事先準(zhǔn)備的跳繩和皮球，讓學(xué)生上臺根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?！　?．教師出示算式卡，如Nine and seven,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，并請最先說出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。第五課時學(xué)習(xí)目標(biāo)在A部分學(xué)習(xí)數(shù)字1115的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)1620,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀?！　?1．模仿課文自編并表演新對話。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀出來, 對反應(yīng)快的學(xué)生教師給予表揚和鼓勵二．新課呈現(xiàn)　1．教師手中拿著3本書說：Look! I have three books. How many books do you have? 引導(dǎo)學(xué)生回答出：I have three books.　　2．讓學(xué)生用自己身邊的物品說句子：I have…在學(xué)生說的過程中，教師可以對某個學(xué)生的物品給與贊賞：Oh, how nice!并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運用。have?及回答：I四、擴展性活動（Addactivities）教師：小朋友，你能將我們學(xué)過的以Jj和Kk開頭的所有單詞記下來嗎？五、課堂檢測出示達標(biāo)測試題，檢測課堂學(xué)習(xí)效果?？凑l找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。讓學(xué)生仔細觀察后，做書空練習(xí)?！　?) 讓學(xué)生說一說我們學(xué)過的單詞中哪個是以字母Jj開頭的？(juice)　　7）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細觀察后，做書空練習(xí)。2．做游戲：看誰快這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的人得兩顆星，后站起來的得一顆星，沒站出來的不得星，得星多的組獲勝。六、課堂總結(jié)。 7114教師發(fā)給每兩個學(xué)生一張表格，游戲為兩人一組。也可在全班范圍進行1－15的報數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。同時教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen?！?．教師播放第一冊Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。六、課堂總結(jié) many …can you see?的用法，并結(jié)合運用數(shù)字11111舉例說明。二、新課呈現(xiàn)　1．教師分別出示畫有鉛筆、橡皮、蠟筆等的圖片給學(xué)生：I have many pencils/erasers/crayons... here. Do you want to know how many there are? OK，Let’s count.，教師問學(xué)生：How many pencils/erasers/crayons can you see?讓學(xué)生回答出：I can see eleven pencils, eleven pencils, eleven pencils. I can see twelve erasers, twelve erasers, twelve erasers. I can see ….（教師要注意及時糾正復(fù)數(shù)的錯誤讀音。 能夠運用本課時句型進行自由對話。，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓他們從中找到本課學(xué)過的字母。如：A B C, look and see. time 的內(nèi)容。問到那個人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。出示句子，試著理解：What a big goose!What a tall tree! What a nice girl!，讀一讀，體會感嘆句的語調(diào)。2． 讓學(xué)生準(zhǔn)備好與本課相關(guān)的照片。2． 教讀句子：Is she your mom? Yes, She’s my mom. No, she’s my sister. 表揚讀的好的學(xué)生：Cool/Great.3． Listen and ，給對應(yīng)的圖標(biāo)標(biāo)號，教師放錄音，指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)號。教師說：Come on, children! Stand up, please! Cool! Sit down, please. Open your books. Watch TV. (手指電視，做按遙控器的動作)等。四． 拓展活動（Extension） （good goodbye girl food friend）五． 課堂總結(jié)（Assessment）1． 讓學(xué)生總結(jié)本課要求會讀的單詞。3． 出示以這些字母為首字母的單詞的相關(guān)圖片，問What’s this? father和girl在前面已學(xué)過，復(fù)習(xí)一下。2． 讓學(xué)生準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的單詞卡。三、鞏固練習(xí)（Practice）教師說Show me the picture of your mom.\ dad 學(xué)生立刻高舉mom\dad 的照片說This is my mom\dad，舉錯的退出。一、熱身／復(fù)習(xí)（warming up）Greating： T: Good morning，boy and girls. S: Good morning, Mr.\ Mrs..。...this?E．鼓勵學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并給大家表演。并強調(diào)he和she的區(qū)別。學(xué)具準(zhǔn)備1．教師及學(xué)生的家庭照片。s my father 并能在情景中運用。Let’s check 部分播放錄音，讓學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符合的一項。導(dǎo) 學(xué) 過 程批注教學(xué)過程：Story time部分（1）出示課文幻燈片，教師先做背景介紹。教育學(xué)生體會母親的辛勞，幫母親做力所能及的家務(wù)事。（2）出示以這兩個字母為首字母的單詞圖片,問學(xué)生：What’s this ？回答：It’s a duck .教讀duck,dog,egg,elephant。學(xué)具準(zhǔn)備（1）教師準(zhǔn)備本課的字母卡及前面三個字母卡。4．課堂評價（Assessment）內(nèi)容：做活動手冊第5頁內(nèi)容。（4）教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。學(xué)習(xí)難點本課時單詞的記憶與應(yīng)用。（3）小組活動：自由組合表演對話。A: Nice to meet you, too.準(zhǔn)備人物頭飾。用鞏向家長或朋友介紹自己，并知道自己是boy or girl。猜對可為本組贏得一分。（1）將全班分組，分別扮演對話中的四個人物，運用上節(jié)課學(xué)過的句型做介紹。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀對話（2）向家長朋友做自我介紹，鞏固會話內(nèi)容。（4）再進行介紹他人的操練。 導(dǎo) 學(xué) 過 程批注教學(xué)過程：（Warmup/Revision）（1）播放英語歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。三年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案教學(xué)大綱課 題Unit 1 Wele back to school（第一課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)本部分主要鞏固Good morning./ ：We have a new friend today. I’m from …(國家)。（2）師生之間互相打招呼，與學(xué)生進行日常對話。3．趣味操練（Practice） 用“開火車”的形式請學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問好。板書設(shè)計總結(jié)反思 課 題Unit 1 Wele back to school (第二課時)學(xué)習(xí)目標(biāo)：girl,boy, 要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀，并能聽懂、會說“Watch out!”這個短語。2．新課展示（Presentation） 老師利用卡片教讀boy, girl。學(xué)習(xí)新字母及以這個字母開頭的單詞。畫一幅字母的想象畫，形象地展示字母。導(dǎo) 學(xué) 過 程批注教學(xué)過程：1．熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）（1）師生問候，并進行日常口語練習(xí)。 4．課堂評價（Assessment）活動手冊上P4的內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備對話人物的頭飾及相關(guān)的單詞卡。3．趣味操練（Practice）（1）讓學(xué)生分別戴上頭飾上臺做詳細的自我介紹，如：Hello,I’m（名字）。目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。（2）相關(guān)的圖片及小錘子。注意egg是an egg，不是“a egg”.（3）放Let’s say部分的錄音，學(xué)生跟讀。4。This is Zip,and this is Zoom .They are playing a game .The game is “Teacher amp。錄音內(nèi)容如下：（1） This is Miss White,our English teacher.(2) Hello,I’m Amy ,I’m from America.(3) Show me “ABC,ABC,please.(4) Draw a boy,a boy.2．課堂評價（Assessment）（1）引導(dǎo)學(xué)生對剛才的表演進行評價。，學(xué)生練習(xí)介紹自己和學(xué)會詢問他人的家庭成員。，引出句型Who’s that woman /man ? She’s ...He’s...領(lǐng)讀新句型。（引出“He is 和She is，輕松地學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞。引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：This/She’s 板書設(shè)計總結(jié)反思課 題Unit 2 My family(第二課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo)、說，認(rèn)讀主要生詞：man, father(dad), grandfather(grandpa), woman, mother(mom)和grandmother(grandma)。復(fù)習(xí)上節(jié)課時內(nèi)容，兩個同學(xué)進行對話，如：S1: Who’s that man?S2: He’s my father.S1: Who’s that woman?S2: She’s my mother?二、新知呈現(xiàn)(Presentation)教師出示Linda的照片，問學(xué)生：Who’s this girl?讓學(xué)生回答：She’s Linda，并把照片貼在黑板上。 讓學(xué)生在family tree上展示他的家庭成員情況。一． 熱身／復(fù)習(xí)（warming up）1． 隨著錄音機唱一唱ABC的歌曲。4． 出示圖片讓學(xué)生看Let’s say 的部分。2． 聽錄音，跟著說唱 chant。對于學(xué)生完成的動作，教師及時給予學(xué)生表揚和肯定。4． 游戲（game）學(xué)生用自己課前準(zhǔn)備的畫分小組完成Let’s 。 一．熱身/復(fù)習(xí)（warming up）用句型：Is she your …?來做對話。齊讀并做動作表示一下這些詞。學(xué)習(xí)重點掌握字母H h, I i單詞：hamburger, hot dog ,icecream, ice?！痵 say 部分的錄音，學(xué)生跟讀兩遍。學(xué)習(xí)重點句型How many … can you see? I can see… 數(shù)字eleven,twelve的認(rèn)讀學(xué)習(xí)難點Beautiful的發(fā)音。）3．教師出示畫有11支鉛筆、12之蠟筆、13塊橡皮…并標(biāo)注eleven,twelve,thirteen…的圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11－15。板書設(shè)計總結(jié)反思課 題Unit 3 How many? 第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠聽、說，認(rèn)讀本課時的主要單詞：eleven ,twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen . 能夠從one數(shù)到fifteen。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?　　4．教師在黑板上貼出寫有11－15英文單