人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動(dòng)手操作能力和解決問題的能力教學(xué)重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理.教學(xué)難點(diǎn)：整數(shù)1減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法.預(yù)習(xí)一. 自主學(xué)習(xí)1. 我會(huì)填（1）3/4里有（ ）1/4 (2) 3/5里有（ ）個(gè)1/5(3）4/8里有（ ）個(gè)1/8 (4）5/9里有（ ）個(gè)1/9，理解圖意.（1）我把一個(gè)西瓜平均分成8塊，每塊西瓜就是它的——（2）哥哥吃了2塊，就是2個(gè)——，妹妹吃了1塊，就是1個(gè)——（3）根據(jù)以上信息，我提出的問題是——？展示二、小組合作學(xué)習(xí)例例例3 2/8+1/8該怎么計(jì)算呢？想:2/8是2個(gè)——,1/8是1個(gè)——，2個(gè)1/8加1個(gè)1/8是——個(gè)——，就是——，所以2/8+1/8=我會(huì)算5/62/6想：5/6是5個(gè)——，2/6是2個(gè)——，5個(gè)1/6減去2個(gè)——，?！獋€(gè)——，就是——，所以5/62/6=.11/4=1可以看作——個(gè)1/4，就是4/4.11/4=——1/4=，同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法是——.三、班級(jí)展示班內(nèi)展示合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流收獲。三位數(shù)（多位數(shù)）與一位數(shù)的進(jìn)位及連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算。學(xué)前準(zhǔn)備：小棒學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)學(xué)習(xí)過程:預(yù)習(xí)學(xué)案自學(xué)： 口算：106 108 406 608 5006 7008 2．筆算：214 142 333 2214 4232 2123口述兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位筆算，要求回答豎式要領(lǐng)。2 、通過自學(xué)P7682內(nèi)容，理解進(jìn)位乘法的計(jì)算以及相應(yīng)的豎式計(jì)算方法，掌握豎式的算理。小組內(nèi)解決不了的問題劃下來。 豎式的列法及熟練應(yīng)用。課 中【小組合作】小組合作要求：小組長帶領(lǐng)小組員交流每個(gè)人組員的自學(xué)成果對(duì)于小組成員出現(xiàn)的問題，應(yīng)及時(shí)給予幫助【班內(nèi)展示】小組合作交流后，組長整理，由代表展示自學(xué)體會(huì)和好的見解請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽，有不同的看法，可以進(jìn)行補(bǔ)充合作探究，歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間可以這樣算，分針從 走到 走了 大格，每大格是 分，所以一共是 分；也可以這樣想： 減 也就是 分。使學(xué)生在與同學(xué)的交流討論中逐步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神?！咀晕蜃缘谩空?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：本節(jié)可我學(xué)會(huì)了：掌握不太好的是：【達(dá)標(biāo)測試】一、輕松填空計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分小的單位（ ）。分針走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能理解時(shí)間單位秒的含義。小組內(nèi)解決不了的問題用紅筆下來。 5 學(xué)法指導(dǎo)：①結(jié)合問題導(dǎo)學(xué)自學(xué)課本內(nèi)容，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成合作探究，并總結(jié)出有余數(shù)的除法計(jì)算法則。展示★小組合作⑴出示以各種實(shí)物：表盤、各種樹葉 ⑵你能指出這個(gè)鐘面的周長在哪嗎？小組內(nèi)互相指一指。自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：1本節(jié)課我學(xué)會(huì)了：2掌握不太好的是：達(dá)標(biāo)測評(píng) 做一做： 165 509 +398 +876 ———— ———— 下面各題計(jì)算有錯(cuò)誤嗎？說說錯(cuò)在哪里？135 427 162 +69 +543 +959———— ———— ———— 825 960 1011 筆算986+114你是怎樣算的？計(jì)算這類題你應(yīng)注意些什么？ 筆算638+93 697+235 475+726 比較大?。?）234+168 188+199（2）588+623 765+486三、小結(jié)教學(xué)反思：今天這節(jié)課，我的表現(xiàn)及改進(jìn)的措施：《周長》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材上冊(cè)第41頁上的例1。完成課本練習(xí)五的第1題和第2題。 29+36=學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。 A 、分米 B、 厘米 C、 毫米厚度最接近1厘米的物體是( )。談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：1） .本節(jié)我學(xué)會(huì)了：2） .掌握不太好的是：1）、想一想，填一填。 厘米就是1分米。： ，建立1分米的長度概念。）粉筆長75（4）、練習(xí)一第13小題。展示小組合作要求：由組長對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行組織和分工，每個(gè)題有中心發(fā)言人，其他人補(bǔ)充。我用直尺實(shí)際測量出數(shù)學(xué)書的長是（ ）厘米，寬是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。培養(yǎng)估測意識(shí)和能力。針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。（2）量一量，IC卡的厚度是 （3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：1） .本節(jié)我學(xué)會(huì)了：1） .掌握不太好的是：1）.先從課本中數(shù)出幾頁（捏緊后的厚度大約是1毫米），再用尺子驗(yàn)證一下是不是1毫米，然后調(diào)整到厚度是1毫米，最后數(shù)一數(shù)看有多少張。 ）作單位小結(jié)《分米的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案：通過自學(xué)課本46頁，動(dòng)手實(shí)踐，意識(shí)到量比較長的物體的長度可以用分米作單位。：預(yù)習(xí)學(xué)案自學(xué)：一、自主學(xué)習(xí)我用直尺測量課桌面的長是
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1