七下文言文期中復(fù)習(xí)資料大全之傷仲永-免費閱讀
【正文】 作者：司馬光，字君實，北宋（朝代）政治家、史學(xué)家（稱謂）。答：要想讓人刮目相看，一定要自己善于學(xué)習(xí)，并學(xué)有所成。 譯：我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎？（6）但當(dāng)涉獵，見往事耳 譯：你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)。 才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。） 即更（gēng）刮目相待詞語解釋(1)及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。②東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（3）對偶：①萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。不同：不是開了東閣的門而不進去，然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著。正確解釋：到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。（2）表現(xiàn)將士苦寒生活的句子/寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 (3)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?(1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 傍：靠近，貼近。(3)愿為市鞍馬）詞語解釋可（k232。 把兔子耳朵拎起時，雄兔的兩只前腳向前伸開，雌兔的兩眼瞇著。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。織機停下來機杼不再作響，只聽見姑娘在嘆息。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。軍書十二卷，卷卷有爺名。②活到老，學(xué)到老。第三階段：“泯然眾人矣”。譯：譯：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。利：認為……有利可圖。聞：名聲。 稱（ch232?！? 王安石說：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的這首詩把贍養(yǎng)父母、和同一宗族的人搞好關(guān)系作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。令作詩，不能稱前時之聞。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”譯文：金溪平民方仲永，世代耕田為業(yè)。明道年間，我跟從先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到他，（他已經(jīng)）十二三歲了。ng） 嘗：曾經(jīng)。異：對……感到詫異。(5)稍稍賓客其父日扳仲永環(huán)謁于邑人(8)不能稱前時之聞 賢：勝過、超過。通假字日扳仲永環(huán)謁于邑人：“扳”通“攀”；牽，引。（3）其受之天也，賢于材人遠矣。譯：他才能完全消失，和普通人一樣了。課文理解（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？作者認為仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即沒有進行后天學(xué)習(xí)和教育，并由此引發(fā)天賦不如仲永的人如果不注重后天教育，結(jié)果將更不可設(shè)想的感觸。 問女何所思，問女何所憶。)鳴啾啾。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢（bin，第四聲），對鏡帖花黃。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。 父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。 惟：只。(
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