一次英語主題教研活動案例及反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、利用觀察量表，定點(diǎn)、定位、定向讓觀課議課更有效與傳統(tǒng)聽課相比，課堂觀察，讓觀察者根據(jù)一定的目的，憑借自己的感官及輔助工具，通過觀察對課堂的運(yùn)行狀況進(jìn)行記錄，分析和研究，并在此基礎(chǔ)上謀求學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的發(fā)送，促進(jìn)教師的發(fā)展，觀察量表是課堂觀察中的核心問題，支撐著課堂觀察的骨架，掌握著課堂觀察方向，它不僅僅是聽課時的記錄表，更像解剖課堂教學(xué)的一把手術(shù)刀，是關(guān)于課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)性思考。合作不僅僅能促進(jìn)學(xué)習(xí)，更能培養(yǎng)合作型人格，這種人格表現(xiàn)為學(xué)生具有一種兼容并蓄，寬容大度的態(tài)度，對事不存有偏見，能接受自己的一切，正視自己的缺點(diǎn)，也能接受別人的意見，尊重他人的成果，是學(xué)習(xí)活動中不可或缺的人格品質(zhì)。通過研討，不僅讓老師們參與了教研，投身于教研，在濃郁的教研氛圍中也受到很多啟發(fā)：一、自主學(xué)習(xí)，在自主探究中發(fā)展自我張愛琴老師所選用的輔助素材是很多同學(xué)喜愛甚至崇拜的人物，很好地激起了學(xué)生想要自主探究的愿望，調(diào)動了學(xué)生的興趣，讓他們將這一素材的閱讀變成一種愉快的體驗(yàn)，而不是一種任務(wù)甚至負(fù)擔(dān)，讓自主的學(xué)習(xí)效果事半功倍。這樣一種灌輸式的教學(xué)方式，無法讓學(xué)生在在自主、探究、合作中提高自身能力，違背了新課程的讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)的精神。量表三 活動是否有利于學(xué)生自主探究和互助學(xué)習(xí)是否一般意見導(dǎo)入環(huán)節(jié)操練環(huán)節(jié)寫作環(huán)節(jié)評價環(huán)節(jié)張蓉蓉老師：本課中充分運(yùn)用了學(xué)生的探究，互助學(xué)習(xí)，共同提高的學(xué)習(xí)策略，學(xué)生的積極性得以調(diào)動和提高，真正體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。課前沒有充分準(zhǔn)備，導(dǎo)致課堂參與度不夠。議課過程中老師們積極中懇地提出了個人意見和建議。其他情況：由于身體原因，現(xiàn)宣布退役，將到北京大學(xué)讀書。習(xí)作后可以采取小組互評，個別點(diǎn)評，老師點(diǎn)評和全班共同改進(jìn)賞析的方式，通過評價促進(jìn)小組各合，共同提高。確立研究課題在研究主題確立后，高二英語備課組全體老師一起交流并探討了“如何依托教材內(nèi)容，針對不同題材，從老師和學(xué)生兩個方面入手，提高學(xué)生寫作能力”。新課標(biāo)指出高中二年級的學(xué)生需要達(dá)到八級能力目標(biāo)，即能就口頭或書面語言材料的內(nèi)容發(fā)表評價性見解，根據(jù)文本提供的信息，寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文。其內(nèi)容包括聽、說、讀、寫四個方面以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。問題3教材中寫作指導(dǎo)部分的可操作性問題教材中寫作指導(dǎo)部分內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用脫節(jié)，可操作性欠缺。每種體裁的習(xí)作課前老師需要充分收集整理相關(guān)資料。隨后，老師再次以完成句子的形式，針對不同細(xì)節(jié)方面訓(xùn)練了一些可用的優(yōu)美句式或建議，使用結(jié)構(gòu)高級句式如：1) Miss Xie,our Chemistry teacher, graduated from South China Normal University. 2) With his help, we work hard and make great progress. 3) Yang Yang is a goodlooking / ordinarylooking / funnylooking with long lair. 4) He Zeyu is a tall and thin guy with thick eyebrows, looking very handsome. 5) Zu Longtao set a new world record of swimming, which mak
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