“可能性”教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （2）師：另有一家商場(chǎng)決定只用一種獎(jiǎng)品，但是獲獎(jiǎng)面要大些，要能保證中獎(jiǎng)和不中獎(jiǎng)的可能性各一半，你說(shuō)，這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)該怎么畫(huà)呢？學(xué)生操作。小組摸球，記錄。每組一共摸10次。精品資源“可能性”教學(xué)設(shè)計(jì)南京師范大學(xué)附屬小學(xué) 余穎教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能對(duì)可能發(fā)生的結(jié)果和可能性的大小作出判斷，并正確使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述發(fā)生可能性的大小，與同學(xué)進(jìn)行交流。指名讀要求，理解活動(dòng)要求。各組交流摸球情況，教師記錄。問(wèn)：在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些跟可能性大小有關(guān)的事情？生舉
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1