26月光曲第二課時教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 孩子們，讓我們隨著音樂的旋律走進(jìn)那片森林去展開你的聯(lián)想吧。這是對妹妹的什么描寫？（神態(tài)）。一開始琴聲非常舒緩，皮鞋匠仿佛看到了月亮正從水天相接的地方升起來。（板書：激昂）
師：（課件出示句子）從哪些詞知道？（刮起了大風(fēng)、卷起了巨浪）還有嗎？看妹妹的聯(lián)想。
過渡：接著旋律發(fā)生了怎樣的變化？指名說。我想這時候的旋律應(yīng)該是平靜的。課件逐一出示3個畫面，讓學(xué)生直觀感受，加深印象。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。（清幽）“清幽”是什么意思？（秀麗、幽靜）誰還有不同的感受嗎？指名說。教學(xué)過程：（一）音樂導(dǎo)入，激起興趣，這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)26課，請齊讀課題。 26《月光曲》第二課時教學(xué)設(shè)計 肖建英教學(xué)目標(biāo)：會寫8個生字；正確讀寫“幽靜、蠟燭、恬靜、微波粼粼、琴鍵、陶醉”等詞語。，我們知道貝多芬認(rèn)識了一對善良純樸、熱愛音樂、懂音樂的兄妹，并為他們即興創(chuàng)作了《月光曲》，那是一首怎樣的曲子呢？請欣賞。（優(yōu)美）你是從哪些詞語體會到的？ （披上銀沙）是呀，多美的情境??！讓我們通過朗讀把這種美讀出來。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來??
（2）她仿佛也看到了，看到了她從沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。
②每個畫面背后
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1