pep小學(xué)英語三年級上冊第二單元教學(xué)案-免費閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。說明：在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡“Head, shoulders, knees andtoes”這首歌，所以我們建議在本單元的第六個課時可以教這首歌。第一個將自己三張卡片都翻過去的同學(xué)站起來說Bingo，并可得到教師給予的獎勵。s do的內(nèi)容。每個學(xué)生準(zhǔn)備一個橘子，橙子，或柿子和一支黑色的筆。s make apuppet．然后說：First, make the head．Then make thebody．并做兩次示范。二．教學(xué)方法與建議1．Story time 部分（1）讓學(xué)生聽錄音，看投影、錄象或VCD，了解故事內(nèi)容。不少孩子手中還提著一盞“杰克燈”（Jacko?lantern）,這種燈的做法是先把南瓜挖空，在南瓜上挖出眼睛、嘴和鼻子，貼上藍色紙，制成南瓜燈，當(dāng)中點上一支小蠟燭，放出幽靈似的藍白光。 C部分本部分屬于本單元的選用部分，是在A、B部分的教學(xué)基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴展語言。并要求學(xué)生上講臺表演，設(shè)最佳表演獎，可給予獎勵。2．新課展示（Presentation）（1）教師拿出空書包，把筆、尺等文具放入包中。2．Let39。s do的內(nèi)容作為新歌詞，和學(xué)生一起邊唱邊做動作。注意“s” 的不同發(fā)音。讓學(xué)生注意hand和head發(fā)音的區(qū)別。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（ Warmup / Revision）（1）用“Captain says”的游戲來復(fù)習(xí)A 部分Let39。s do本部分是關(guān)于身體活動的多個指令，學(xué)生要能根據(jù)指令做動作。方法和步驟參考第一單元。s talk 部分的對話。2．新課展示（Presentation）（1）教師參與A部分 Let39。二．課前準(zhǔn)備1．Wu Yifan, Mike, Wu Yifan39。本課的練習(xí)是讓學(xué)生畫出動物身體上所缺的部分。（3）讓學(xué)生聽Let39。2．教師準(zhǔn)備頭部各個部位的圖片和單詞卡片。（2）將所學(xué)的頭部部位的名稱用英語說給家長聽。請班里的一個學(xué)生來到教室前面，面向教師和全體學(xué)生。（6）教師使用Let39。s learn部分的詞匯并要求學(xué)生指著自己頭部相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。2．新課展示（Presentation）（1）教師戴上Zoom 的頭飾，說：Good morning! / Hello! / Hi! I39。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備head, ear, eye, nose, face, mouth的卡片（詞卡和圖卡）。方法和步驟參考第一單元。s go toschool．該同學(xué)說：OK．再將球拋給另一個同學(xué)，接著說：Let39。sgo to school． 引導(dǎo)學(xué)生說“OK”（6）學(xué)生跟讀、模仿Let39。s .... 教師主動同學(xué)生握手，說：Nice tomeet you．（3）學(xué)生跟讀、模仿Nice to meet you．注意學(xué)生nice 的發(fā)音。（2）師生互相問候。s talk部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個實際運用語言的機會。s go toschool．并能在實際情景中進行運用。s talk本部分主要是通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問候語及介紹人物用語，并且在實際情景和生活中自然運用。3．準(zhǔn)備一個畫有眼、嘴、鼻的卡通蘋果頭飾。（2）教師向?qū)W生打招呼：Good morning．I39。s chant中的內(nèi)容 I39。s Miss / Mr．Apple．T: Nice to meet you．找學(xué)生替換教師，熟練后用真實的英文名字代替Miss / Mr．Apple。游戲開始，一邊放音樂，一邊傳小球，小球傳到誰的手里，誰就要介紹卡通人物，他的下一個同學(xué)就要用：Hello!Nice to meet you．來問候這位卡通人物。s learn本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于頭部各部位的單詞：head, ear, eye，nose, face,mouth。s chant部分的內(nèi)容,全班邊拍手邊有節(jié)奏地跟著錄音吟唱。 my book, yourbook 等讓學(xué)生領(lǐng)會my, your 的意思。（4）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說相應(yīng)的指令。每行最后一個學(xué)生快步跑到講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確將為他們組贏一分。如果錄音中內(nèi)容和圖上相符的在笑臉上打勾，如果不符的在哭臉上打勾。兩個學(xué)生搖繩，第三個學(xué)生跳入。（3）教師用同樣的方法介紹 Touch the ground．（4）請學(xué)生跟讀”Turn around．”和”Touch the ground．3．趣味操練（Practice）（1）請一名學(xué)生上講臺，讓他（她）聽指令，同時做兩個動作，如Touchyour head．和Touch theground．正確的可給予鼓勵，并請他做小老師繼續(xù)活動。（5）聽一聽，畫一畫：Let39。2．Let39。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）教師播放“Teddy Bear”的歌曲，學(xué)生在唱“Teddy Bear”時拍手，并根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：從后往前來問候教師先說“Nice to meet you, too．”然后重復(fù)“too”，學(xué)生重復(fù)“too”。s play的對話。 第五課時一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。s do 部分的圖片。2．新課展示（Presentation）（1）教師通過復(fù)習(xí)頭部
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