【正文】 一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度?！究键c(diǎn)定位】能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。2．對(duì)閱讀方式發(fā)生變化的思考，探討其背后的本質(zhì)，是時(shí)代的變化，還是生活心態(tài)的轉(zhuǎn)變，但是一定要注意，要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，不能脫離自己的體驗(yàn)，單純談現(xiàn)象，更需切合題目要求?！昂＜{百川，有容乃大”，廣闊的海，提示了大自然的奧秘。整個(gè)氣氛也隨之激烈起來(lái)?！敬鸢浮孔x海?做人海，遼闊無(wú)垠。1．定義：宣傳標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)，就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語(yǔ)。比如本題，第一問(wèn)“選擇一個(gè)角度（如意象、意境、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等）對(duì)新詩(shī)加以簡(jiǎn)評(píng)”，回答第一問(wèn)的時(shí)候，要到詩(shī)歌中找出“意象”，體悟“意境”，分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，按照題干提示去做即可；第二問(wèn)“以李明的名義，給詩(shī)刊編輯部寫(xiě)封信，推薦這首詩(shī)”，作答時(shí)要注意書(shū)信的格式和說(shuō)話的語(yǔ)氣，同時(shí)要明確目的——推薦這首詩(shī)。 好在啊，好在還有記憶中西窗的燭光，它搖曳在眼前，搖曳在今夜的巴蜀。（9分）（1）選擇一個(gè)角度（如意象、意境、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等）對(duì)新詩(shī)加以簡(jiǎn)評(píng)。能力層級(jí)為分析綜合C。（4）“內(nèi)引外聯(lián)”法?！久麕燑c(diǎn)睛】首先要認(rèn)真審題，審題要審準(zhǔn)探究點(diǎn)，即探究什么，是探究標(biāo)題、句子含意還是文本的藝術(shù)特性。比如本題，文中所給的句子中有一個(gè)明顯提示手法的詞語(yǔ)“就像……”，這說(shuō)明從修辭角度來(lái)看，是使用了比喻的修辭；然后聯(lián)系比喻修辭的效果進(jìn)行分析即可。一般先從修辭角度思考，“就像對(duì)于一尾悠然游弋的魚(yú)兒，水的環(huán)抱和裹挾是自然而然的，不需要去意識(shí)和詰問(wèn)的。能力層級(jí)為分析綜合C。③母語(yǔ)可以自由地抒情狀物。B．作者用“羽毛上的光色一樣的波動(dòng)”“青瓷上的釉彩一般的韻味”來(lái)形容母語(yǔ)的微妙和玄奧，是說(shuō)母語(yǔ)宜于意會(huì)，難以言傳。那親切的音節(jié)聲調(diào)，是一股直透心底的清涼水流。一顆懸空的心倏地落地了。對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，只有母語(yǔ)，才有這樣的魅力和魄力，承擔(dān)和覆蓋。每一種語(yǔ)言都連接著一種文化，通向一種共同的記憶。多么深邃動(dòng)人的詩(shī)意！在母語(yǔ)的呼喚、吟唱和誦讀中，我們張開(kāi)眼睛，看到萬(wàn)物，理解生活，認(rèn)識(shí)生命。本來(lái)以為這么多年不使用，很多方言都已忘記，不料卻在此時(shí)鮮明地復(fù)活了?！究键c(diǎn)定位】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。15．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分?！久麕燑c(diǎn)睛】詩(shī)歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法?！久麕燑c(diǎn)睛】煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如寫(xiě)景的詩(shī)句往往有煉意的成分。落日與鳥(niǎo)，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；秋日原野，是靜態(tài)描寫(xiě)。落日鳥(niǎo)邊下，秋原人外閑。注意手法運(yùn)用是否正確，效果分析是否合理?！究键c(diǎn)定位】文言文信息篩選類(lèi)題目，大多是對(duì)人物性格進(jìn)行分析，答題時(shí)注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì)，還要注意有沒(méi)有“直接表現(xiàn)”等字樣，注意運(yùn)用排除法作答?！究键c(diǎn)定位】這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，然后分析所給語(yǔ)句前后的關(guān)系。（3分）（3）若李臺(tái)州，其事與壽昌豈異也，茲不謂之至孝通于神明乎？（3分）【答案】8．C9．C10．B11．A 12．B13．（1）季思任期已滿，向東而下，所經(jīng)過(guò)的地方李臺(tái)州仍然這樣，始終沒(méi)有找到。B．作者楊萬(wàn)里素來(lái)仰慕李臺(tái)州至孝之名，但直到李臺(tái)州去世之后，才寫(xiě)作此文，并在士大夫中傳頌其事跡。談間，公為予言李臺(tái)州母子事。觀者數(shù)十百人，皆嘆息泣下?！弊谫|(zhì)起敬，謝曰：“某皇恐，上忤阿婆。至暮，哭而歸，不食。根據(jù)原文第三段“消費(fèi)者經(jīng)過(guò)多次對(duì)文化產(chǎn)品的消費(fèi)而形成的消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力，則是文化消費(fèi)品位，這和消費(fèi)品位使消費(fèi)者能夠識(shí)別欣賞文化產(chǎn)品中的文化價(jià)值，從而形成對(duì)該文化產(chǎn)品的消費(fèi)偏好”，推斷選項(xiàng)B判斷錯(cuò)誤。因?yàn)楸M管文化是形成文化消費(fèi)品位的基礎(chǔ)，但文化消費(fèi)品位的形成還受到諸如文化產(chǎn)品特性、價(jià)格以及消費(fèi)收入、性別、年齡、種族、個(gè)人特質(zhì)等因素的影響”，可見(jiàn)選項(xiàng)內(nèi)涵不準(zhǔn)。答題時(shí)要把選項(xiàng)與文章中的相關(guān)語(yǔ)段進(jìn)行對(duì)比分析，找出細(xì)微的不同。B．消費(fèi)者文化消費(fèi)品位的形成，建立在其具備一定文化水平這一客觀基礎(chǔ)之上；消費(fèi)者具備一定文化水平，就會(huì)形成相應(yīng)的文化消費(fèi)品位。但是消費(fèi)者有了某種文化并不一定會(huì)形成相應(yīng)的文化消費(fèi)品位。至于每個(gè)消費(fèi)者對(duì)所屬群體的文化擁有狀況如何，因人而異，受很多因素影響。文化消費(fèi)就是消費(fèi)者對(duì)有形和無(wú)形的文化產(chǎn)品的消耗，消費(fèi)過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是對(duì)文化的消化、繼承、積蓄、再造和創(chuàng)新過(guò)程。這樣縱橫結(jié)合記憶中國(guó)古代戲劇史，又何愁記不住呢? 最后，重點(diǎn)了解分門(mén)別類(lèi)記憶法。【名師點(diǎn)睛】識(shí)記文學(xué)常識(shí)，首先，可運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合記憶法。“知天命”不是聽(tīng)天由命、無(wú)所作為，而是謀事在人，成事在天，努力作為但不企求結(jié)果。4．下列各句所涉及的年齡，由小到大排列正確的一項(xiàng)是①余自束發(fā)讀書(shū)軒中②豆蔻梢頭二月初③既加冠，益慕圣賢之道④年近知命，位止方州⑤行行向不惑，淹留遂無(wú)成A．③①②④⑤ B．③②①⑤④C．②④③①⑤ D．②①③⑤④【答案】D試題分析：本題考查文學(xué)常識(shí)。C項(xiàng)“這場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)是為……”“形成最終方案”，中途易轍。B項(xiàng)“以圍繞……為重點(diǎn)”句式雜糅。綜合運(yùn)用以上的各種技巧，最終選出答案。在遇到自己不能準(zhǔn)確解釋或選擇的時(shí)候，不妨可以用“望詞生義法”，就是看到詞語(yǔ)，根據(jù)自己在平時(shí)對(duì)構(gòu)字、用詞的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，估計(jì)和推測(cè)該詞的意義和用法。從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、重音、停頓等方面充分感受、反復(fù)琢磨，并跟隨練習(xí)。第三處根據(jù)“撫摸得到搏動(dòng)”“跌宕錯(cuò)落，奔走踴躍”，而且對(duì)象是“內(nèi)心”的情緒變動(dòng)，所以搭配“波瀾”。一般表示神態(tài)。A．抑揚(yáng)頓挫 凝重 波動(dòng) 淌 B．頓挫緩急 凝重 波瀾 涌C．抑揚(yáng)頓挫 厚重 波瀾 淌 C．頓挫緩急 厚重 波動(dòng) 涌【答案】B試題分析：本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用情況。有些形近但讀音不同的字，可以通過(guò)讀音的不同加以辨析。2．不同的詞性，讀音往往不同。A項(xiàng)，撕殺——廝殺。）大 著（zh225。一、（12分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形，全都正確的一組是A．愜（qi232。第I卷1至6頁(yè)，第II卷7至11頁(yè)。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。）逐 按（ān）裝 舐（sh236。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類(lèi)，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類(lèi)。能力層級(jí)為識(shí)記A。形近字雖然字形相近，但卻有細(xì)微的區(qū)別，這細(xì)微處就是辨析的關(guān)鍵。④聯(lián)想法。多用來(lái)形容說(shuō)話的聲音；有時(shí)也形容樂(lè)聲。淌：流下。同義或近義詞既要注重實(shí)詞，又要重視虛詞，特別要注意意義雖不那么相近卻較易混淆的“準(zhǔn)同義詞”。漢語(yǔ)詞語(yǔ)有許多是多義的，但是到了一個(gè)語(yǔ)境中，每個(gè)詞都只能有一個(gè)固定的意義（特定的雙關(guān)修辭例外）。這樣可以化難為易，把抽象變?yōu)榫唧w，把知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，做題自然就不難了?！敬鸢浮緼試題分析：本題考查病句?！炯记牲c(diǎn)撥】語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。亦代指少女的青春年華。選擇D。因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代不同，所以每一位作家的寫(xiě)作背景也就不相同，這樣就形成了縱的聯(lián)系；同一時(shí)期不同作品也有各自的特點(diǎn)，從而形成了橫的聯(lián)系。上述記憶方法并非只能單獨(dú)使用，在實(shí)際記憶過(guò)程中，它們往往是綜合運(yùn)用的。文化活動(dòng)不僅會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)福利，也會(huì)產(chǎn)生政治福利、社會(huì)福利等，給每個(gè)社會(huì)成員帶來(lái)福祉。消費(fèi)者經(jīng)過(guò)多次對(duì)文化產(chǎn)品的消費(fèi)而形成的消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力，則是文化消費(fèi)品位。C．文化活動(dòng)出于社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、家庭等多方面的需求，給個(gè)人、社會(huì)帶來(lái)各種福利，是文化消費(fèi)的體現(xiàn)。C．作為一個(gè)特殊的文化消費(fèi)群體，中考生因年齡、生活環(huán)境和文化水平比較接近，所以有一致的文化消費(fèi)品位和消費(fèi)偏好。6．試題分析：題干問(wèn)的是“下面對(duì)‘文化消費(fèi)品位’的理解，與作者觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是”，這是考查考生理解文中重要概念的能力。7．試題分析：題干問(wèn)的是“下列推斷與原文觀點(diǎn)相符的一項(xiàng)是”，這是考查考生理解作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。三、（15分）閱讀下面的文言文，完成8～12題?！弊谫|(zhì)起揖之坐，禮以客主?！眿嬙唬骸肮偃宋鹫`，吾兒有驗(yàn)，右腋有紫痣，其大如杯。覿無(wú)子，子臺(tái)州之子。昔東坡先生頌朱壽昌，至今詠歌以為美談。四、（21分）13．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！久麕燑c(diǎn)睛】文言實(shí)詞一直是文言文閱讀重點(diǎn)考查的內(nèi)容，所考的詞語(yǔ)一般在課本中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，要求考生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。還有，如果是一個(gè)事件，中間不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎；相反，如果是兩個(gè)事件，即便句子再短，中間也要斷開(kāi)。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“秩”“竟”“揖”“以”“若”“茲”“謂”等實(shí)詞，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類(lèi)活用、特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。（3分）（3）你如何理解詩(shī)中的“閑”字？（3分）【答案】（1）“望”：照應(yīng)題目中的“登臺(tái)”，引出后面描寫(xiě)的景物。重點(diǎn)注意從煉結(jié)構(gòu)、煉意和煉境的角度回答。