121杠桿教學設計-免費閱讀
【正文】 謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。觀看多媒體，交流自己的實驗探究情況，講解探究中自己還有哪些沒有解決的問題，還需要同學的幫助使學生的注意力立刻變?yōu)橛幸庾⒁?，深深地吸引住學生，激發(fā)了他們對既熟悉又好奇的杠桿的學習。巡視，指導，參與實驗，提出合理建議，協(xié)助學生完成實驗利用實物投影，展示部分小組學案卷完成情況，并適當講解、糾正、補充。新授 、認識杠桿學生體驗，并觀看多媒體，總結出杠桿的定義。重點了解杠桿的構造（五要素）；實驗探究杠桿的平衡條件及其探究方法的設計難點 會畫出杠桿的力臂教具 課件、視頻、撬棒模型、羊角起釘錘帶木板釘子、鉗子帶細鐵絲、剪子帶紙板、扳子帶螺絲等 教學內(nèi)容引入 、 杠桿 請學生從生活
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